河南教师职称评审重大改变：增加讲课答辩权重并向优秀等次者倾斜

　　中小学教师职称评审始终是老师们关注和热议的话题，不仅仅是因为职称评审的条件苛刻和名额有限而导致的竞争激烈更是因为岗位工资标准会随着职称级别的递增而增加，让老师们在工资待遇水平整体偏低而且薪水提升的空间有限的情形下能够享受到稳定的相应职称岗位工资。

　　因而每年职称评审时期都会有很多老师发文评说职称评审过程中的种种自身遭遇和评审过程中出现的种种不公现象，此外，很多地方也会一如既往地发布与往年相比几乎没有任何改变的职称评审条款细则，也有不少地方做出一些改变，当然也会有地方发布关于教师职称评审重大改变的新举措。

　　近日，河南省人社厅和教育厅组织修订了《河南省中小学教师中高级职称评价标准》，着力构建方向正确、目标明确、分类评价、标准科学、流程规范、常态开展、监督有效的职称评价工作体系，大力促进职称评审工作的专业化、规范化、科学化、实效化，全面提高职称评审工作质量。

　　新修订的《河南省中小学教师中高级职称评价标准》有不少改变，其中有一项可以说是重大改变（如上图所示），那就是增加讲课答辩在评价中的权重，对讲课答辩优秀等次人员，评委会在综合评价时可给予适当倾斜。虽然河南省自2013年起就有讲课答辩这一项，但这次明确增加权重并倾斜。

　　职称评审增加讲课答辩并逐渐增加权重和对优秀等级者倾斜可以说是教育教学本质的回归，也是贴近中小学教师实际的得力举措，具有真实有效性和公平公正性，能让那些多年或长期不带课甚至是从没上过课的参评者在这一环节无法蒙混过关，更能让那些准备了很多造假材料的参评者在这一环节露出原形。

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