探讨做好疫情常态化形势下干部教育培训工作
为适应疫情防控常态化形势下干部教育培训需要,切实提高教育培训工作的针对性、延续性和实效性,建议在打造精品、培训、成果检验等方面下功夫,确保取得实实在在效果。
在打造精品上下功夫,突出“学”的实效。坚持“干什么学什么”的原则,围绕当前国家“十四五”发展战略,针对不同类别、不同行业、不同专业干部,开发精品“云课堂”,满足不同层级干部学习需求。如:在设计乡村振兴战略专题培训时,既要坚持以问题为导向,为广大干部解疑释惑,又要抓重点带全面,注重整体培训效果,有针对性地开设国家政策、农业生产、产业特色、乡村建设、公共服务、文明新风、基层党组织等系列课程,形成务实管用、特色鲜明、重点突出的培训框架体系,切实起到开拓视野、活跃思维、精准高效的作用,确保每节课、每个案例、每个知识点“讲的明白、听得透彻”。
在培训内容上下功夫,突出“用”的需求。虽然现在线上培训资源丰富,但大多还是停留在“我说你听”模式及教学内容的宏观层面上,缺少深入细致地分析和面对面互动交流,而大多数干部在工作时间往往忙于事务性工作,即便组织线上集中学习,也不能保证沉下心来学习。因此,培训内容应有利于提起学习兴趣、有利于促进工作开展,并根据不同层级干部“用”的需求,紧密结合疫情防控、乡村振兴、服务群众、信访稳定等基层一线任务迫切需要,提高培训内容的广度深度,特别是针对最紧迫、最需要解决复杂问题的专题培训,不断帮助干部提高解决实际问题的能力。
成果检验上下功夫,发挥“考”的作用。在疫情防控常态化形势下,做好新时代干部教育培训工作不能一训了之,如何保证学习效果,是干部教育培训主管部门需要深入思考的问题。在干部考核上,将培训纳入考核范围,不单以培训多少学时、多少课程论成效,要重点加强政治素质、基础知识、专业化能力等方面的考核,可通过举办知识竞赛、抽查考试、讨论发言等形式,量化计分评价,不断巩固培训效果;在干部考察上,每次对拟提拔或调整的干部进行座谈了解,近距离了解干部是不是做到既懂经济又懂政治、既懂业务又懂党务、既懂专业又懂管理,为精准识别培养干部提供参考依据。(张洪恩)
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