幼小衔接,如何让孩子在入学前有识字能力?这五个方法家长都试试
当孩子幼儿园大班毕业的那一刻,很多父母都会为自家的孩子,马上要入小学了,识字量还不够,会不会影响小学内容的学习而担忧,但很少有父母能真正做到摆脱孩子识字问题的苦恼。
姐姐有两个孩子,在大宝步入小学之前,因没有做好小学入学前应具备的能力之一,即:让孩子多识些字,一年级的上学期,孩子写作业时真可谓是鸡飞狗跳,外加迷茫的眼神。
做数学题目不认识字,需要家长帮助读题,并且还要耐着性子读两遍。
孩子一双朦胧的眼睛,外加一脸懵懂地看着她说,“妈妈,听不懂,这题到底怎么做呀?”。
好多次,因为孩子不认识字,小学一年级那点作业要写2到3小时,姐姐简直快人格分裂了。
直至二年级时,随着孩子识字量逐渐的增多,这种状态才慢慢的得到改善。
经过老大的不堪回首的经历,在第二个孩子读幼儿园的时候,姐姐就开始用各种方法让孩子认字。终于,功夫不负有心人,在老二步入小学前,已经可以阅读各类的绘本、小故事书以及米小圈之类的漫画书了。
那么姐姐到底用了什么方法,解决了孩子小学入学前的认字问题的呢?
有一天和姐姐沟通后得出以下结论:
其一,幼儿园发的正方形的识字卡片,单字或词语,一面是中文,而另外一面对应的是英文。一般幼儿园里的老师会根据课本中的故事或者古诗,甚至儿歌,上课的过程中将卡片上对应的生字词,通过朗诵或者歌唱的方式,教学生认识。
一学期下来,厚厚的一打卡片里所有的生字词卡片,只要家长用心,再每周末根据孩子所学的内容,给孩子复习,认出,然后在无形之中,那些卡片上的字已经可以帮到孩子阅读绘本书了。
其二,在孩子阅读绘本、小故事书的时候,让孩子手指点着进行阅逐行阅读,遇到不认识的字时家长跟着读下去。小朋友对感兴趣的故事书一般会反复的读和看,那么下次他再看到那个不认识的字时,就能想起和爸爸或妈妈一起读过。
不要小看孩子的记忆力,这样反复认读,孩子很容易就能记住的,当在其他地方出现的时候,他也会很快的认出来。
其三,家长可以帮助孩子选择一类启蒙故事书。比如《学前快读600字》共四册,3~6岁幼儿宝宝启蒙书,内容包括小文章、小故事、还有小诗歌。
孩子每读一篇,下一页就有对应的生字的小题目,或者汉字游戏,孩子非常感兴趣的去做和玩,就这样,生字无形之中就又认识了不少。
其四,日常生活中只要遇到有字的地方。比如:家电,玩具,甚至妈妈的化妆品等等的说明书。以及逛街时看到的门店牌子等等,总之只要有字的地方,家长就让孩子认一下。
如果孩子认识就鼓励和夸奖孩子认识的字真多,如果不认识就马上告诉孩子,也不刻意让孩子必须记住。
其五,让孩子在玩中学识字。
死记硬背记住的字很容易忘记,并且还容易打消孩子学习的积极性;而孩子的天性爱玩,让孩子在玩中学识字,把识字当作玩游戏的一种,孩子有兴趣学,还不容易忘。
比如,儿歌中识字,象形图画中识字,游戏中识字,日常生活中路标、广告牌、商品名称等识字。
这里推荐我给孩子选的《学前识字立体翻翻书》,大宝用过受益匪浅,二宝上幼儿园小班时就翻着玩,因为她看到有立体翻翻,如同捉迷藏一样,刚开始她只是喜欢图画,好奇地翻看着玩,慢慢地认识了很多字。
我之所以选择《学前识字立体翻翻书》,原因如下:
专为2-7岁儿童编写的立体翻翻书,符合孩子的认知兴趣,识字的同时玩翻、学拼音
孩子好奇心强,喜欢动手翻翻、看看,而这本书海量翻翻机关刚好满足孩子的喜好,对孩子来说就如同一个玩具。
孩子在翻翻、看看中,调动孩子的视觉、触觉,体验更丰富、更有趣的文字魅力。
书中有11幅超大全景图,近400张超萌卡通图
结合自然、城市、家庭、传统文化、生活常识等丰富的大型场景,帮孩子建立知识的深度和广度,使汉字学习立体化、系统化。
图文结合,左右脑并用,联想记忆,让识字更快、更准、更牢固。
约1600个高频词,其中包含了小学一到三年级高频800字
书中包含了生活、场景、自然、人物、诗词等常用字词约1600个,把汉字学习、情景认知、启蒙早教结合起来,让孩子轻松做好幼小衔接。
随书附赠音频、视频、象形识字卡、阅读指导手册
这套《学前识字立体翻翻书》链接在下面,家有2-7岁孩子的父母,如果想让孩子快乐识字,建议用上这本精装立体翻翻书。
让孩子在玩中轻松汉字启蒙,识字无忧,做好幼小衔接,上小学后孩子、父母都轻松。
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