神兽回笼寒假档（二）在线思维课怎么选

　　网课的选品思路通常是，由于产品迭代快，企业竞争激烈，家长都希望有个可持续性的学习平台。而作为一个被人工造出的全新赛道，在线思维课在不到四年的时间迅速走红，成为了许多家长在幼升小阶段的课程标配。如何科学地选择思维课，最佳的上课年纪是什么时候？思维课都在教什么？

　　

　　C位之争

　　少儿思维课最早主要在线下机构展开，大型连锁机构代表主要是精锐旗下的至慧课堂和学而思旗下的摩比思维馆。从2014年开始，随着在线教育风生水起，思维课的主阵地从线下转至线上，据不完全统计，截至2021年1月，少儿思维领域共有18家企业获得融资。

　　与以往奥数班疯狂做题的思路不同的是，少儿思维赛道建立在以趣味性的教学方式培养孩子数学兴趣之上。业内人士指出，在线少儿思维市场是基于用户需求细化分层后诞生出来的。国家、社会、学校和家庭都越来越重视孩子的全面发展（不只是知识学习，而是包含孩子素养、能力在内的全面成长），尤其是一二线城市，这个特征很明显。其次，2018年，教育部办公厅发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，整治学前班、幼小衔接等培训乱象，许多幼小衔接班被取消，但家长需求仍在，培养孩子数理思维在一定程度上能够弥补这一方面的需求。

　　据IT 桔子相关数据研究表明，新一代年轻家长更是注重思维培养，从家长对在线教育选报意向看，思维训练占比已经达到 50%，仅次于少儿语培行业。受益于资本市场的持续看好，在线思维赛道在2020年也屡屡获得巨额融资，其中火花思维拿到了E轮累计2.5亿美元的融资，豌豆思维完成了1.8亿美元的C轮融资。

　　从内容形式来看，目前市面上的少儿思维课主要以在线直播课的精品小班为基本授课形式、线下以配套的思维训练硬件产品以及亲子互动教材为辅助内容。除了最早切入思维赛道的火花思维和豌豆思维外，独角兽教育企业也开始陆续推出自己的数学类产品，包括掌门少儿思维、有道数学、斑马思维等陆续上线。从用户规模来看，火花思维、豌豆思维、掌门少儿同属第一梯队。

　　互动小班+AI成标配

　　据了解，在线少儿思维目前有AI课和互动小班课两种形式。掌门教育联合创始人吴佳峻在接受采访时表示，在线少儿思维的商业模式目前还在不断发展、不断探索的过程中。小班课班型设置主要是1对4至6人的真人老师在线直播课堂，采用“三固定”的上课形式（固定老师、固定同伴、固定上课时间）。“这种模式老师对孩子有强引导和监督性，互动性也比较高，能培优、能补差，但是对教师的整体素质要求比较高。”

　　吴佳峻认为，AI课采用动画与真人老师录播内容结合的方式，游戏设置、动画水平都比较高，比较容易吸引和培养低龄孩子的兴趣。这种模式的局限性在于互动性和监督性相对较弱，适合已经建立起较好学习习惯，探索兴趣和自制力比较强的孩子。

　　而从目前各家的课程报价来看，小班课的报价要明显低于一对一的课时费。主流思维课的客单价均在100元/课时以下。但值得注意的是，火花思维于去年10月进行过一波课程涨价，但算上赠课和分享群打卡送课后整体价格也在80元/课时左右。

　　与英语启蒙锁定了AI课模式不同的是，少儿思维行业把“互动小班+AI课”作为了标配。而互动小班课的时长通常在35-40分钟左右。为何思维课时长会比英语课多了近一倍？家长对孩子的视力是否有担心？

　　对此，豌豆思维产品教研产品总监姚文慧在接受北京商报记者采访时表示：“偏小的孩子还是需要有一些同伴的。在线互动小班这种模式下，老师更有针对性匹配孩子特点，整体的课件形式比较侧重于场景问题构建和交互探索结合。思维要理解一个概念需要时间探讨互动，思维的发展需要叠加，老师的追问和学生探索有助于思维延展性的培养。思维课程需要一个相对集中的时间。整个30多分钟孩子并不是一直盯着屏幕，他们也需要动手操作部分教具。同时也有很多时间是在思考和交流。”

　　思维启蒙不宜早

　　姚文慧表示，3-12岁孩子的思维发展需要三个阶段：直觉行动思维、具体形象思维，最后是抽象逻辑思维。据统计，目前大多数的在线思维类产品都表示可以从孩子3岁开始学起，那么真正适合思维启蒙的年纪是什么时候呢？

　　首都师范大学数学学院副教授姚芳在接受北京商报记者采访时谈到：“培训机构把数学学科包装成数理思维的模式下沉到学龄前甚至启蒙阶段按说也没有问题，数学启蒙教育实际上就是思维的教育，不应该是知识的堆积和积累，但是，数学思维的启蒙应该是一个很专业的教育，不是一些以营利为目的的机构能做到的，结果可能会适得其反。我认为最适合数学启蒙教育的年龄应该是小学阶段，不同的学生有差异。”

　　“数学是抽象的，人对抽象的数学的理解需要生理和思维发展的支持。”姚芳补充谈道。据姚芳介绍，按照2017版高中国家课程标准中的概述，将基础教育阶段数学课程的目标通过6个数学学科核心素养展开，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面。这6个数学学科核心素养是数学学科特有的，有些是传统数学教育中大家熟悉的，比如数学抽象、逻辑推理、数学运算，有些是随着社会和职业发展以及孩子的思维发展提出的，比如直观想象，数学建模和数据分析。即便是传统数学教育中已经有的，也在当前发展中有新的要求。

　　而回到少儿思维选课本身，不管是3岁开始思维启蒙，还是从5-6岁开始幼升小阶段接触思维课，都需要家长更为仔细地挑选适合孩子的针对性产品。

　　北京商报记者 程铭劼

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