幼儿园阶段只是玩，进入小学会不会感到吃力

　　首先要说幼儿园小学化是错误的，幼儿园阶段要玩好，但也不是什么不教，教的内容是孩子感兴趣的，画画、跳舞、游戏、唱歌、手工、玩耍等等，都是孩子喜欢的。

　　以孩子感兴趣的内容为主，适当地教一点识字、数数或一点最简单的计算也可以，不要教得多。

　　到了大班，幼小衔接阶段，可以适当做一点知识训练，尤其是下半学期，条件具备的家庭可以对孩子进行一点书写训练，这个孩子没有兴趣，但很重要，就是要消耗一点体力。每天坚持一点时间，只要不是折磨孩子，问题不大。

　　就怕把幼儿园小学化，以知识灌输为主，那就麻烦了，因为幼儿思维还不适合那样。幼儿只是感应思维，过早进行知识训练会使孩子产生厌倦心理。

　　担心进入小学跟不上趟是没有必要的，家长越是放得开，孩子发展就越好。

　　最关键的地方可不是拼命进行知识训练，那样是拔苗助长，适得其反。

　　孩子进入一年级后，教的内容比较简单，家长开头密切关注，发现有什么卡壳问题及时解决就行了。

　　小学阶段最重要的问题还是书写，书写成功了，孩子就成功了一半。就怕开头就形成坏的书写习惯，以后就不好改了。

　　所以说，在进入小学前半年，进行正规书写训练很有好处，进入小学最要紧的还是书写。

　　书写训练就是学习态度训练，书写成功就是学习态度端正，孩子学习心理就比较缜密细致，书写马虎就是学习态度马虎，孩子学习心理就是随意应付。

　　幼儿阶段的主要任务就是玩，玩得越开心越好，不仅在园里玩好，回家还要玩好。玩到一定时候，智力就打开了，身心就协调了。

　　我说幼儿园阶段主要任务是玩，和进入小学前半年适当进行书写训练是不矛盾的，玩好，到一定时候适当进行一点训练。这个大人要根据具体情况来把握。

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