合肥经开实验高刘小学10位教师喜获经开区“教坛新星”称号

　　杏坛竞芳结硕果，新星齐美吐芬芳。近日，在合肥经开区“教坛新星”评选活动中，合肥经开实验高刘小学有10位教师获得区级“教坛新星”荣誉称号。让我们一同走进“新星”，分享他们的教育故事。

　　黄芮：无悔的选择

　　

　　韩愈告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是培养好学生的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。

　　十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。

　　作为一名教育工作者，我决心时时处处用高标准严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，以饱满的热情、和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!

　　刘川：向阳而行，做一名幸福老师

　　

　　有人说，做老师是最苦的。也是最傻的。也有人说，做老师千万别做小学老师。做老师幸福在哪里呢？

　　记得几年前，班里有一个患抑郁症的女孩，她的家庭非常特殊，父母是离婚再重组家庭。有一天，我突然听到她下水轻生。我不顾雨天路滑，加快车子速度，冲向事发的地点。当我赶到现场的时候，我奋不顾身的跳进了寒冷的水里，将她抱了起来，这时她的妈妈才赶到现场。据了解，是因为她早晨与妈妈发生拌嘴，生气离家出走，并选择了轻生。自此以后，我经常与其父母交流教育孩子的方法，帮助他们关心关爱孩子。这年暑期因为工作调动，我离开了原来的学校。八月份，我还走进她家里，了解她学习和生活的相关情况。她和她的父母看到我时，激动得不知如何表达感谢。

　　就像罗曼罗兰说的，生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我要说，工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态。回想这些年的教育生涯，我想我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。心怀阳光，脚踏净土，做一名幸福的老师。

　　黄平：寻前辈足迹，绽绚烂芳华

　　

　　毕业时我到顺丰公司做了培训讲师，每周送走一批又一批的学员。每当听到学员称我老师，我总是心里一惊，我哪里算什么老师呀，最多算是心灵鸡汤搬运者。

　　闲暇时会与朋友聊到理想的生活与工作，说到现在什么人都可以称为老师，教人健身的可以被人称为老师，教人成功学的叫老师，甚至教人减肥的都可以被称为老师。我不是说他们不能被称为老师，只是心里多少有点不甘，总觉得老师不应该是这样……

　　我用两年的时间去重新规划自己的人生，我开始拼命地“折腾”，只为了可以名正言顺地承担老师这个称谓。2019年，我终于来到了这个群体中。当我走进窗明几净的教室，阳光洒在学生的眼中，那样的澈亮。我想我来对了，以后我也要过上一支粉笔、两袖清风、三尺讲台、四季诗意的恣意生活啦。

　　然而，工作并不总是一帆风顺的。初接手三年级，我觉得这群小朋友多可爱呀，像一朵朵在等待着阳光雨露滋润的花蕊。我上着课，板书完回头一看，少了一个孩子。我当时恐慌极了，在学生的指引下，我在桌下找到了他。只见他在地上一边打滚一边自言自语。原来，这是一名多动症患儿，然而父母觉得药物有副作用不给他吃药，期待他可以自己痊愈。我害怕极了，我以后该怎么对他呢？我开始向身边的老教师请教，也在网上查阅资料翻看书籍。偶然间，我看到了一本书《平民教育家陶行知》。先生的话就像一束光，给我指明了方向。我开始学着蹲下身子与他交流，课前三分钟我偷偷给他送去一份小礼物，有时候是几道50以内的加减法，有时候是几道乘法口算题，有时候只是一句简单的加油打气的话。慢慢的我发现，他可以在我的课上安静地坐上五分钟、七分钟、十分钟甚至是一节课。看到他如今安静端正地坐在课堂上，我的心里满是为人师表的骄傲与满足。

　　已为人师的我，今后定以先生为榜样，只希望自己多少可以延续先生的光，让他变成隽永的亮。故心之所向无问西东，理想彼岸，我必坚守本心，风雨兼程，一往无前。

　　胡亮：因为热爱，所以幸福

　　

　　“我志愿成为一名优秀的人民教师，我愿为此奋斗不息。”这句话是我刻在心底的理想信念，是我对教育事业的铮铮誓言，也是激励我在教师岗位默默耕耘的精神源泉。

　　2011年，我如愿走上教师岗位，至今已经超过了10个年头。这些年我一直工作在偏远的乡镇学校，这里的孩子天真质朴，天性善良。但他们很多都是留守儿童，生活中缺少父母的陪伴，作为老师，给他们多一些关爱是我义不容辞的责任。

　　工作中，我坚持家访每一个孩子，了解他们的学习和生活情况。学校里，我带着孩子们下棋、转魔方，参加有趣的实践活动，鼓励他们自信地展示自己。就这样，我总和孩子们打成一片，我们既是师生，也是朋友。很多孩子毕业后依旧和我保持联系，小庆和我说“老师，我中考数学考了满分”；亚贤给我发消息，国庆节要写10张试卷，大吐苦水；伟豪告诉我，他正在学烹饪，想要给我烧一道拿手菜……而我也十分珍惜和感恩这份弥足珍贵的师生情谊。

　　我骄傲，我是一名光荣的人民教师，我深深的爱着我的事业。因为热爱，所以幸福。

　　王晓锐：长大后我就成了你

　　

　　小时候看着父亲在讲台上谈笑风生就暗暗发誓，我也要成为这样的人。为此，我学了教育专业。

　　在大学期间，我参与了一次支教活动。2016年的2月，当我第一次怯生生地站在讲台上，看着底下四双充满希冀的目光，那一刻我知道了未来的方向，以后要成为一个优秀的教师。我的学生中有一个孩子，他的家庭条件非常的艰苦，母亲身患残疾，父亲也无力维持家人生计。为了让他更好地成长，在那一年的时间里，我陪着他一起去学习，帮助他学会生活，他越来越好。在他的成长过程中，我也懂得了我以后的教育生涯中最需要具备的东西是爱心。

　　后来，我成了一名光荣的人民教师。渐渐地，我明白了，父亲每天脸上洋溢的笑容是为了什么；我也明白了，父亲眼里的光是什么。我想说，长大后我就成了你，守望的是我们，放飞的是他们；我想说，长大后我就成了你，我希望和你一起，和所有的老师一起守好这块教育小天地。

　　宋武：身处井隅，心向星光

　　

　　2013年，大学毕业后我来到了高刘小学成了一名音乐老师。当时身为新教师的我在教学中遇到很多问题，于是我积极寻求帮助，主动去借阅笔记和观摩课堂，从其他老师的工作中借鉴经验，助己成长。想到这，依旧想跟当时给予帮助的老师们说声谢谢。

　　教学之外，我还积极参加少年宫和社团教学。教钢琴、教二胡、教锣鼓，没有钢琴就用电子琴，没有锣鼓就用筷子和桌子，条件虽然不太好，但是我和孩子们却在快乐开心的学习中不断地进步。意外的是还有家长送来一面锦旗，激励我更加关爱学生。而现在的我又成了陶笛老师。目前，我的陶笛课和陶笛社团有近500名学生学会了吹陶笛，校园里、小区旁、街道边总能听到悠扬的陶笛声。

　　身处井隅， 心向星光。9年来，学校从旧到新，搬进了新校区。我则从新手到成熟，站上了教坛新星的赛场。未来，我将继续付出，更加努力。

　　丁悦：知足，感恩

　　

　　小时候，我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为授业解惑的教师，我深深感受到为人师表的责任和使命。长大后，我考到了合肥经开区，成为了一名光荣的乡村教师。

　　作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清爽而富有生气的校园气氛。

　　作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我供应了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关怀和帮忙；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖；更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热忱；给我欢乐，促使我对生活更深层地喜爱。生活在我们这个集体里，我欢乐无比，幸福无比。知足是我欢乐的源泉，感恩是我欢乐的连续。在以后的工作中，我会继续怀着知足、感恩的心陪伴着我的孩子们!

　　赵禺鸣：璀璨的痕迹

　　

　　师德，究竟是什么呢？我认为这样一句名言，能很好的体现出来——教育成功的秘密是热爱每一个学生。热爱学生正是师德的灵魂所在。

　　在我的体育教学中，经常会听到体育小班干模仿教师的语言，在同学将要做什么时，启发同学时，想让同学站得更精神时，他们会说“看看谁站的最有气质——”“挺胸,立颈,眼放光——”，这样学生的精神面貌立即发生了巨大变化。当我让学生取送器材时，小班干又会启发同学：“看看谁最有素养——”，这时学生会想起“不争不抢，有素养”的口诀。学生在这种隐性的暗示下，让他们自觉地去做得更好。久而久之，他们将养成一种良好的习惯，他们能从中领悟到，一种文明，一种礼让，一种宽容。

　　良性的人文教育，会让每个孩子心中留有更多的美好，在学生心中也会刻下一道美好而璀璨的痕迹。坚持终身体育锻炼的习惯养成，培养坚强的意志品质和健康的生活方式。这样一路走下去，我相信，他们成长的历程也将是一幅美丽的画卷。

　　陈和平：以爱浇灌，静待花开

　　

　　有人说，人这辈子千万不要马虎两件事,一是找对爱人，二是找对事业。因为太阳升起时要投身事业，太阳落山时要与爱人相聚。幸运的是，在五年前，我踏上了教书育人这条阳光之路，光荣与梦想让我激情澎湃，爱与责任让我奋斗不息。在播撒爱的道路上我毫无保留，静待花开是我不变的追求。

　　一位教育前辈曾对我说，请爱你班里的每一个孩子，因为他们都是某些人的全世界。是的，我很爱我的孩子们，在他们握着铅笔愁眉不展时，我会俯下身，搂着他们的肩，为他们画出心中的蓝图。因为我知道每一个孩子都是独一无二的花朵，花期不同，我能做的就是以爱浇灌。在他们因顽劣犯错时，我不会厉声呵斥，而是循循善诱，我要站在孩子的角度看世界，允许他们犯错，引导他们改正。

　　在与孩子共成长的路上，踏着荆棘不觉得辛苦，有泪可流，却觉得幸福。

　　胡盼盼：我爱根的事业

　　

　　初为人师时，不太懂得教师的重任。当渐渐融入教师这个角色，才觉得自己更要拥有真心与挚爱。我们不做花的事业、果实的事业，我们要做的是根的事业。

　　我愿做默默奉献的根，把爱播种到学生的心田。班里有一位性格孤僻、不爱说话的女孩。了解了情况后，在学校我始终用一双热切的眼神去关注她。终于有一天，女孩扑到我的怀里，哭诉着说了第一句话：老师，我想妈妈了。原来，这个女孩也曾经是个开朗活泼的孩子，有个幸福温暖的家。但那次车祸，让她永远失去了妈妈。一有时间，我就和她聊天，做游戏。渐渐地，她又活泼起来了，又能看到她的笑容了。我愿做默默奉献的根，让希望的种子在孩子心间开出灿烂的花朵。有一次，我感冒了，她在我的桌子上放了一盒感冒药，让我非常感动，原来爱是可以传播的。

　　泰戈尔说：“根，永远在坎坷中探索，但从来没有因此而止步。埋在地下的树根，使树枝产生果实，却并不要求报酬。”我热爱教育，甘当播种希望的老师，用爱心滋润着每一粒种子。

　　幸福相约，美丽遇见。教师是一所学校最重要的教育资源。合肥经开实验高刘小学一直重视教师队伍建设，强师德，铸师魂，转变学习风气，改变工作作风，树立服务意识，提高工作效率，促进家校融合，不断刷新社会口碑。

　　教坛新星展风采，不负韶华向未来。2022年，学校被评为合肥市“师德建设先进集体”。（图文：陈雨晴 宋武 吴化国）