点赞! 获评全国文明校园, 厦门这五所学校就在思明辖区
近年来,厦门中小学校
积极参与各级文明校园创建活动
共有5所学校获评
全国文明校园
今天,我们一起走进
厦门这五所“全国文明校园”~
双十中学作为厦门五所“全国文明校园”之一,厦门双十中学创新推出“双十先锋派 与青年面对面”思政品牌项目,持续扩大思政教育的影响力和覆盖面,帮助青少年“扣好人生第一粒扣子”。01帮助青少年“扣好人生第一粒扣子”
在厦门双十中学,一场“双十先锋派 与青年面对面”主题座谈会正在进行,同学们围绕近期的重大时事和社会热点话题展开热烈讨论。
这是学校思政研究室创新推出的思政品牌项目,通过改变传统课堂的思政教学模式,在观点交流与思维碰撞之间,让价值观教育入脑入心。
厦门双十中学党委委员、办公室主任 赵向波
让身边人讲身边事,身边事教育身边人,大家在思想上再互相碰撞,既起到了老师的引领作用,同龄人之间又起到了同辈互相学习的这么一个作用。
厦门双十中学学生 黄诗晴
我印象最深的“抗疫有我 青年之责”这一期座谈会中,我明白了这个看似庞大的一个社会问题,其实是和我息息相关的,我也学会了从小的切入口进去了解思考这个问题。
为了让思政教育的影响力和覆盖面持续扩大,学校引入“中央厨房”的概念。
每期“先锋派”座谈会结束,主讲老师都会将精华内容整理成教案、课件、音视频等教学资源,通过“中央厨房”的方式,“配送”给德育处、班主任和思政课教师等,再转化为国旗下讲话的方向和班会课的主题,为思政课提供更多鲜活素材。
厦门双十中学思政课教师 王宇
这样的引入使得我们的思政课 就不仅仅只局限于书本知识,老师们也将当下最热的时政话题跟学生一起分享,一起讨论,掀起了学生学习思政的新热潮。
与此同时,学校还将文明创建
融入教育教学、日常管理、
师德师风和环境建设等各个方面
通过打造校园文化、举办特色活动等举措
帮助青少年“扣好人生第一粒扣子”
厦门双十中学党委委员、办公室主任 赵向波
深挖我们学校思政研究室创建这一特色,结合党的二十大精神,把第二季“双十先锋派”,也就是“强国复兴有我 双十先锋‘政’青春”活动开展好,助力文明校园的创建。
厦门一中
在这里,学校通过设立系统化校本课程和丰富的社团活动,将文明校园创建与办好人民满意的教育有机结合。
01创建系统化校本课程 厚培师生成长沃土
载人航天精神、劳模精神、科学家精神……这是一节高一年的思政课,而厦门一中的老师们还有一个使命:要紧扣课文,开展“中国共产党人精神谱系”伟大精神教育。
事实上,这是厦门一中创建的系统化校本课程,根据学生年龄段的不同特点,学校设计了不同的内容,实质性推动“中国共产党人精神谱系”进课堂。
厦门一中学生 江楚涵
学习了很多关于中国共产党的党史知识,理解共产党人的精神品质。
厦门一中高中第七党支部书记、思政课教师 张衡
激发学生参与的积极性,让他能够更好地融入课堂氛围 ,不断提高自己的科学文化素养和创新能力。
在厦门一中的老师们看来,学校里的价值观教育,通过社团活动最容易让孩子们接受。
这堂语言表演艺术课,学生们正在进行经典诵读节目的编排。在这里,大家通过声音的艺术,传承优秀民族文化。
厦门一中语言表演艺术团学生 刘佳鑫
通过朗诵作品的展现,我们更好地体会到书本上所说的英雄精神,以及对当代青年的一些价值和作用。
不仅在课堂上
厦门一中还运用情境教育、
社会实践、团队活动等多种形式
让学生在实践中接受教育
同时,通过建立名师工作坊、研修坊等,学校持续打造一支高水平教师队伍,将文明校园创建与办好人民满意的教育结合得更紧密。
厦门实验小学为了更好地提升校园文明素质,学校不仅为每位孩子分发文明手册,还通过开展爱国影片进校园活动等方式,弘扬社会主义核心价值观,进一步筑牢校园德育阵地。01文明手册伴成长 提升学生文明素质
在厦门实验小学,每个孩子都有一本《实小文明人成长手册》,里头涵盖了形象礼仪、课堂礼仪、公共礼仪等多项内容。
根据《手册》
学校还常态化开展文明礼仪培训
在潜移默化中提升学生的文明素质
涵养文明校风
厦门实验小学教师 洪雅萍
我们平时拍摄一些生活当中的照片或者视频,比如说戴红领巾这个环节,我们会现场示范,通过这样的一些方式来现场讲解,会使他们更容易理解。
厦门实验小学学生 杨涵霖
培训一些礼仪礼节,还有最基本礼貌,比如说文明用语,还有对老师的一些尊称,还有着装规范。
02爱国主义影片进校园 厚植家国情怀
在学校的观影课上,孩子们正在观看爱国主义题材电影《战狼2》。
这是学校利用碎片化时间开展德育教育的举措之一,从去年5月开始,实小就将爱国主义影片引入校园,每月放映一部红色电影,通过老师的讲解和引导,在孩子心中种下家国情怀的“种子”。
厦门实验小学德育处主任 张萍
无论是在家庭当中,在课堂当中,孩子们去探讨影片当中人物的形象,还有情节以及片段,这是对青少年在起始阶段培育他们正确的人生观、世界观,还有价值观奠定了扎实的基础。
03德育课程丰富多彩 促进学生全面发展
为了让德育教育更好地融入课堂
学校还开设了丰富多彩的德育课程
通过新生教育、毕业班教育、
劳动教育、假日小队活动等
促进学生全面发展
厦门实验小学德育处主任 张萍
下一步学校将深入思考优化 劳动实践教育、家庭教育的新形式和新渠道,精心打造学校的德育课程品牌,全面促进学生的健康成长和多方位的发展,切切实实将我校的多彩德育落实落细,助力文明校园的建设。
厦门外国语学校依托“文明家校路,最美厦外人”文明创建品牌活动,学校持续加强家校联动,积极组建志愿服务队伍,鼓励师生、家长参与各类志愿服务活动,让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神成为文明校园的靓丽底色。01家长“护学队” 守护孩子安全
每天的上下学高峰期,厦门外国语学校门口都活跃着这样的身影,由学生家长组成的义务交警“护学队”,负责交通疏导,维持校园周边秩序。
由于校门口在高峰时段容易形成拥堵,为此,学校组建了厦门市第一支学生家长义务交警志愿服务队,如今已有120多位家长参与其中,让文明之风由校园延伸至家园。
学生家长义务交警志愿服务队队长 梁筱楠
希望给孩子树立一个比较良好的榜样,言传身教,影响孩子要做一个文明的厦外人。
厦门外国语学校保卫科副主任 刘震
在学校周边路口文明劝导,确保孩子安全过马路,同时对一些路边的车辆违停行为、不文明行为进行劝阻,使校园周边的交通变得安全有序了。
02社会实践与志愿服务相结合 播撒爱心“种子”
为了将社会实践与志愿服务更好地结合,学校老师集思广益,精心编写《寒(暑)假劳动实践手册》,倡导家长利用假期时间,带着孩子参与志愿服务活动,并在学生返校后的班会课上,让大家交流心得体会。
厦门外国语学校学生 张贺
老师教育我们要争做文明学生,共创文明校园,在日常生活中要严格要求自己,秉承着“进德修业”校训,做到言行文明,从小事做起。
03文明家校路 擦亮校园文明底色
如今,依托“文明家校路,最美厦外人”
文明创建品牌活动
学校成立了保送生志愿服务队等
近30支学生志愿服务队伍
并在校园内开展“文明举止随手拍”
“校园文明先锋评选”等活动
提升学生的文明素养
营造文明和谐的校园氛围
厦门外国语学校德育科副主任 陈志亮
我们也将把劳动教育、思政引领、家校协同、志愿服务等内容,进一步地课程化、系列化,纳入校园文明创建体系,构建多元发展平台,全面培育学生的能力。
厦门市大同小学为了鼓励孩子们积极参与校内外各项志愿服务,学校为每位孩子颁发公益手册,记录公益路上的爱心足迹,擦亮文明校园的亮丽底色。01公益护照记录爱心足迹 让志愿服务生根发芽
每个新学年,大同小学都会举行《小志的公益护照》颁发仪式。孩子们接过专属的公益护照,正式成为“同心圆”志愿者服务队的一员。
在校期间,他们将要完成
100课时的志愿服务
并在这本红色小册子上
记录下公益路上的爱心足迹
厦门市大同小学少先队总辅导员 谢宁榕
通过志愿服务,让孩子成为有热度的人,对身边需要帮助的人,抱有积极的热忱,成为善于学习、劳动的人,每一次的志愿服务,其实是对思维方式、劳动技能等综合素养的提升。
这本公益护照里,不仅绘制了志愿服务导览图,还划分“校园小岗位”“社区小帮客”“城市小义工”等志愿服务类型,孩子们可根据实际情况,选择志愿服务的途径和种类。
如今,不少孩子的志愿服务足迹
从城市延伸到山区
志愿服务精神
也在这支小队伍中生根发芽
厦门市大同小学学生 申一诺
我去过白鹭洲拾捡地上的垃圾,到过中山路参加爱心义卖,以后我还要和更多的小伙伴一起继续践行“同善同行”。
02特色校本课程 传承优秀传统文化
为了更好地传承中华优秀传统文化
学校还积极打造特色校本课程
寻求适合儿童的表达方式
开发《爱上我们的文化》系列读本
同时开展诸如“寻找传统文化的现代表达”等项目学习,在趣味活动中,让大家感受优秀传统文化的魅力。
厦门市大同小学副校长 黄靓芳
我们将继续以文明校园创建为契机,以“同文化”同心同德、同善同行、同砺同进的办学理念为指引,实现育人活动课程化,培养具有国际视野,世界大同理想,有中华文化根基的时代新人。
(来源:厦门市思明区人民政府网站)
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