二年级数学上册68所重点学校期中全真密卷，多个高频易错题

　　走在路上，经常听到有小孩子在背乘法口诀表，想想，这是二年级的学生，因为简单的一位数乘法在二年级上学期学习。乘法口诀表的学习要求是：必须熟练背诵并能灵活运用。

　　不信？一起来看看这份来自重点学校的期中模拟卷里的题型与出题方式。

　　

　　口算乘法的关键是对乘法口诀表内容能够快速而灵活地运用。而加减混合运算，则考查我们在平时的计算练习过程中，是否发现一些计算规律原则，即技巧，并利用这些技巧进行简便运算的巧算能力。

　　乘法部分直接利用乘法口诀就可以解决了，我们一起来看看加减混合部分的简便运算（交换律）：24-6+22，我们可以把算式看成是24+22-6＝46-6＝40；而37-20+13则可以看成是37+13-20＝30.而10+90-45中的10+90刚好为100，我们直接按顺序计算即可。

　　按规律填数的关键在于找出已知数之间的数差，利用数差与空格数来分析数的变会规律动。（易错题）

　　

　　选择题可以通过计算来分析与判选最优答案，也可以通过观察法，排除法选择最优答案。如题1可以直接通过口算来判断，题2则需要我们通过计算来选择，而题4用观察法即可以解决。

　　判断四步：看看相同位数是否对齐，是否从个位算起，是否正确执行进位或退位的计算原则，数的计算时是否正确。（易错题）

　　而改错：直接重新列竖式计算，并注意原题的错误之处，自已不要再犯。

　　

　　比较算式或数的大小时，一定要先把算式部分的结果计算出来，然后进行数的大小比较，在比较有单位的数时，若单位不一样，尽可能的先统一单位，再来比较数的大小。（易错题）

　　填什么运算符号使等式成立时，我们可以采用倒推法来分析与判断，即根据结果与算式最后一个数的关系来分析与判断。

　　比如4O2=8,8与2的关系，要么+6，要么X4;而40O14O10=36,36与10的关系，要么是46-10，要么是26+10，不会是乘法，结果前面两个数，我们就可以判断是26+10，然后前面两个数用减法，即40-14＝26.（易错题）

　　走进生活，利用所学数学知识去解决生活中的数学问题，这就是学习数学的最终目的。

　　题1的解题关键是认真读题，弄清楚这三句话中分别是谁与谁在比。从问题入手，分析解决问题需要哪些条件，若这些条件有未知的，就把未知条件当作新的问题，继续寻找解决新问题的已知条件，直到找到能解决问题的条件。

　　题2涉及一个“够不够”的问题，只要看到“能不能”、“够不够”类的题目，我们在解决问题应该有一个比较的步骤，这样才算是完美的回答。

　　

　　题3必须列乘法算式来解决么？题目没明说，默认都可以。比如，“4辆独轮车上一共能载多少名杂技演员？”，有一个孩子用加法解决了此题（5+5+5+5＝20），大部分孩子用乘法来解决（4X5=20）。这两个方法都是可以的，只是乘法是最便捷的一种方式，在解决问题时，尽可能地用简便方法。

　　附加题一般需要综合几个知识点进行思考，利用一定的逻辑思维进行推理来解决。如此题，我们可以通过画线段或画大饼或其它我们熟悉的方法来帮助我们理解和分析题意，从中找出已知数之间的数量关系，达到解决问题的目的。（易错题）

　　此题的关键句在于“用她俩的钱合买这本书，钱正好”，这间接的说明每个人所缺的钱就是对方刚好有的钱数。这个数量关系理清楚了，问题也就差不多解决了。

　　

　　参考答案仅供参考！

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