手拉手，你是我的好朋友—天润幼儿园“小升中愉快时光”

　　原标题：手拉手，你是我的好朋友—天润幼儿园“小升中愉快时光”

　　本学期，幼儿从小班升到了中班，随着生理和心理的变化，他们更加渴望别人关注、了解他们，需要结交更多的好朋友。

　　在“我的好朋友”这个主题中，我们开展很多有关好朋友的活动。孩子们不仅能从丰富多彩的故事、艺术活动和游戏中充分体验到有朋友一起玩的好处与乐趣，感受朋友之间珍贵的友谊，分享自己和他人快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系，还能体验到“朋友”的意义不仅指代同伴，还可以是大自然、动植物、成人等，从而懂得朋友越多越快乐的道理。

　　

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。幼儿期是孩子个性、意识和自我意识形成的关键时期，在小班时期导入交往能力教育，有意识地培养幼儿交往行为，有助于幼儿今后社会性的发展

　　

　　幼儿园教育指导纲要指出：健康、社会、科学、艺术各领域内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能方面发展，我们小班组根据以上目标进行了《我的好朋友》主题活动；

　　

　　健康领域：《标记配对游戏》

　　

　　

　　

　　

　　通过配对游戏、标记；让孩子们了解事物间的关系，把相关物体进行匹配，能与同伴合作，引发大家学习的兴趣。

　　语言领域：儿歌《找朋友》

　　润物无声，花开有声。我们将交往行为融入课程体系。“找朋友”这一音乐游戏则是孩子们喜欢的音乐游戏游戏，孩子们在游戏中体验交往的乐趣。

　　找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

　　社会领域：生活中配对物品

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　能仔细地观察分辨物体，发现物体明显的相同与不同之处，并按物品的特征，将生活中相同的东西配对。看我们的孩子们完美配对吧！

　　科学领域：《找影子》

　　

　　体验影子游戏的乐趣，知道产生影子需要光，和好朋友一起大胆表达自己的想法，

　　艺术领域：画一画《我的好朋友》

　　

　　

　　孩子们通过仔细观察好朋友的姿态、穿着、发型等特征，动起小手给好朋友们留下了最美丽的画像

　　本主题活动重在培养幼儿对学习活动的兴趣、对新鲜事物的探究热情，丰富幼儿想象力，以及培养幼儿能在多种互动式的探究活动中积极表达自己的想法或意见，在集体活动中能专心地倾听他人讲话的好习惯。

　　

　　

　　幼儿交往能力的培养要遵循循序渐进的原则。让幼儿从“同伴相识”到“同伴交往”，这样才有助于逐步提高交往意识和交往能力。会交往的人，如同拥有开启心门的钥匙，也为今后的发展拓展了更广阔的空间。学会交往，让每个孩子走出自己精彩的人生！

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