3岁宝宝认识500多个字!母亲:坚持这4点,孩子爱上学汉字
识字是学习的基础,所以现在的家长对孩子识字的问题也越来越重视。
不过也有很多家长会比较担心,太早让孩子知识,会不会破坏孩子的想象力;或者是太早让孩子识字,让孩子童年的时光过得太不快乐了。
3-6岁是识字的黄金年龄段
其实有研究表明,3-6岁正是识字的黄金年龄段。家长在孩子这个年龄段内教孩子识字,可以达到事半功倍的效果。
在1967年,日本多所幼儿园进行了一个“孩子识字早晚是否影响智力”的实验:据当时的研究资料表示:
5岁开始学习汉字长大后智商能够成长为95;4岁开始学习的智商能够成长为120;3岁开始学习的智商能够达到130;
我认识的一位母亲,她的孩子今年3岁,但是识字量达到了500。最重要的是,她的孩子并没有觉得识字是一件多么枯燥的事情,反而对识字这件事情很感兴趣,我问她是如何做到的,她总结了4点,分享给大家。
1、抓住孩子的识字兴趣
相信在生活中,孩子肯定会有突然看到一个牌匾,或者是看到一个包装上面的字,然后问你,妈妈,这是什么字?
那么这个时候,就是家长教孩子认字的好时机,马上告诉孩子,这个字念什么。
比如,包装上的这个字是“果冻”,那么家长就可以先教孩子这个字的发音,然后拿出一个果冻,让孩子将文字和实物对应上。加深孩子对这个字的印象。
这样孩子从中发现乐趣,对识字的热情也有更高了。
2、见物识字
其实很多的汉字都可以和实物对应上,像是桌子、椅子、凳子、毛巾、牙刷、镜子、树叶、天空、玻璃等,这部分汉字不同于“是”、“对”、“生活”这类比较抽象的字,孩子可以通过视觉感受到,那么就会容易记住,也更爱记。
所以这位妈妈把家里常用的物品名字都打印了出来,然后贴在上面,不可以引导孩子去认识,但是带着孩子读绘本的时候,出现“电视”这个字,孩子也可以指着念出来了,并且很欣喜。
3、识字卡片趣味法
应和孩子的喜好,识字卡的尽量不要知识很枯燥的白底黑字,孩子很难会对这样的图案按兴趣,选择色彩鲜艳的识字卡,更有趣味性的效果 会更高。
毕竟孩子在最开始记忆汉字的时候,就是把汉字当成一个图案在记忆,所以用更具有视觉冲击力的识字卡片,更容易调动孩子的积极性。
那么这位妈妈在用识字卡教孩子识字,在孩子认识的差不多了的时候,也会利用识字卡片和孩子一起玩游戏,这样孩子更乐得其中,对识字更有乐趣。
比如,妈妈做裁判,然后念出来一个字,然后爸爸和孩子一起在卡片中找,谁先找到就是第一名。
4、亲子阅读
孩子都喜欢听故事,那么孩子在听故事的过程,就是将文字在大脑中转换成场景的过程,家长在读到“小白兔开心的笑了”的时候,孩子就会在脑海中想象出一个小白兔小的很灿烂的模样。
很多孩子都喜欢一个故事重复听很多遍,最后自己就可以将整个故事背下来,但是还是想听。那么这个时候,家长就可以有意识的带着孩子指读了,那么孩子就会知道,开心这个词在故事书中的这一页,是这样写的。
久而久之,故事书中的高频词汇孩子也就认得了。再然后,孩子的识字量一点点的多了起来,也就可以自己捧着故事书读了,有些不会的字会跳过,或者是根据前后文去猜。
最后整个故事读完之后,也会回过头问家长,那几个字念什么。
那么这个过程之后,孩子基本上就可以达到自主“识字”了。而且阅读和识字之间也形成了一种良性的循环。
推荐《魔法识字书》,专门为3-6岁儿童打造。同样是带着孩子读故事,但是每个故事的的主旨,都是一个汉字,这样孩子沉浸在故事当中的时候,也更容易对这个词感兴趣。
例如“耳”字,这篇故事就是这样的:
小猫咪的两只大耳朵一天到晚都竖着,随时注意周围的动静,只要哪里有动静,只要哪里有声音,就马上往那边转。
在一个故事下面,还有根据“耳”字组成的词语,和成语,“耳机”、“面红耳赤”让孩子对耳朵的耳这个词理解的更深刻。
最后还有一句古诗,“劝君更尽一杯酒,请君为我倾耳听”,通过家长对这句诗的讲解,更是进一步加深了 孩子对这个“耳”的印象。
如果家长没有时间带着孩子读,那么通过扫码也可以听有声伴读,孩子也可以感受精彩的故事。一套书49.8,一本书才8块钱,却能给孩子更有趣的认字环境。
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