2021年(秋)阶段质测三年级语文期中考试卷,续写《狐狸与乌鸦》
不知道大家发现一个问题了没有?成绩中等或以上的小朋友对基础知识的理解掌握还是蛮到位的,只是在阅读与写作上稍稍差了点。究其原因,还是平时阅读类型不够广泛,阅读量不够多。
比如此卷,习作是续写故事,分值30分,属于上学阶段高分类型的作文题。
一起来看看这份人教版三年级上册语文期中测试卷:(注意工整规范地书写)
积累与运用
题1是主观题,每个人的学习习惯与方法都不尽相同,这道题的答案虽说不是唯一的,但需要注意的是我们的答案需要围绕“遇到不理解的词语,你会怎么做?”这个问题来回答。
题2则是考查学生在学习课文的过程中,对生字词的认读理解与掌握书写。这些词语选自课本后面的生字表与词语表,这一部分内容基本上需要我们识记理解,并能熟练地书写。在书写时,一定要按生字的笔顺一笔一划地规范书写,不能凑字,还需控制字的大小。
题3所考查的四字词语都是课本内容,在平时的学习中,我们可以在理解词义的基础上进行积累储备,并尽可能在后面的写作中运用起来。做到学以致用,就达到学习的目的了。
题4考查学生对句意的理解以及对病句的病因的判断与正确修改能力。病句的类型有许多,比如说错别字,语序不当,搭配不当,成分残缺或重复,不合逻辑,分类不当。如句1,兴高采烈与高高兴兴意思相近,属于用词重复,去掉其中一个词即可。而句2则是句中有错别字“化”,应该是“话”。句3中的鸟鸣应该是用耳听到的,而不是用眼睛看到的。
题5根据课内积累填空,考查学生对古诗词的大意的理解掌握与熟记程度,以及灵活运用应用能力。一般来说,这类题型错误的重点在写错字,而对诗意内容的理解与掌握和运用相对熟练。
阅读理解分课内阅读与课外阅读,而课内阅读因为有了老师在课堂上的讲解,相对来说简单了不少。
课外阅读少了师长的指导,全凭自已边读边理解,已养成了阅读习惯的学生相对比不爱阅读的学生在理解上更有优势。平时的阅读过程中,试着做这几点:精读、泛读,摘录好词好句。
阅读理解的解题步骤,先把短文和问题都粗读一遍,然后再读,边读边圈出与问题有关的词和句,解决一些简单的问题,如有不明白的问题,再来精读解决。
习作表达
《狐狸与乌鸦》的故事大家已熟知,市面上也有许多种续写版本,估计看过的小朋友也不少。
乌鸦第一次被骗原因和暗含道理回顾:
一只乌鸦得到一块肉,正想好好享用时,却被狐狸用花言巧语迷惑了,使得到嘴的肉被狐狸骗走了。
使我们明白了一个道理:不要听信花言巧语和奉承话,要有自知之明,遇呈要冷静分析,不轻信他人,以免上当受骗。
续写思路:现在乌鸦又得到一块肉,又被狐狸盯上了,狐狸能骗到肉么?选择能或不能,然后根据结果倒推故事情节。
如能,乌鸦有了上次的教训后,同一个手段不好用了,狐狸又使了什么办法才骗到了肉。
如不能,狐狸用了哪些办法,但乌鸦谨记上次的教训,一直不上当,然后狐狸灰溜溜地走了。
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