年年国奖，专业第一！他说不能把所有竞争都当成“卷”

　　专业第一，年年国奖

　　多门核心课平均分93.5

　　参加全国大学生数学建模竞赛

　　获得了本科生组国家一等奖

　　兼优秀论文奖

　　目前已拟保送至南京大学

　　他就是湖南大学

　　物理与微电子科学学院

　　2019级本科生施逸平

　　

　　科研、竞赛，探索自我之门

　　2019年，施逸平被湖南大学录取

　　成为电子科学与技术专业的大一新生

　　那时的他和每一个新生一样

　　只顾一头扎进专业学习

　　还停留在高中的学习节奏里

　　班主任的一席话点醒了施逸平

　　“仅仅学好课程是不够的

　　这些知识重要

　　但不够前沿，止步于此

　　难以让自己找到未来的方向”

　　在班主任的鼓励下

　　他从大一起开始参与

　　专业竞赛和科研

　　在明确好自己感兴趣的方向之后

　　他开始跟随导师进行科研探索

　　

　　2021年，他参加了

　　全国大学生数学建模竞赛

　　团队经过两个月的培训

　　在连续竞赛的三天内

　　完成了参赛论文的撰写

　　获得了本科组国家一等奖

　　兼优秀论文奖

　　论文还被收录

　　“这个竞赛要连续进行三天

　　从早上7点到晚上11点

　　我们三人几乎整天

　　都待在竞赛教室”

　　遇到困难时，施逸平会选择

　　先将手里的工作放下

　　去网上逛一逛论坛

　　在沉淀以后对问题有

　　一个全新的理解

　　再去和指导老师进行交流

　　

　　最终团队凭着

　　良好合作及充足的参赛经验

　　发挥出超常的水平

　　在国家级奖项出来之前

　　施逸平惊喜地发现小组论文

　　被当做优秀范例

　　公布在竞赛的官方网站上

　　竞赛的时间紧、任务重

　　考验的是创新思维

　　和获取新知的能力

　　参与科研项目则让他

　　走进学科、行业前沿

　　“实际上，大学期间的

　　科研和竞赛就是

　　一次次方向的尝试与探索

　　提供认识自己

　　和发现才能的机会”

　　

　　每一次的历练让他学会扬长避短

　　提前在科研方向上进行探索

　　数字电路、信号与系统

　　等应用类知识

　　是他最喜欢的学习内容之一

　　施逸平认为

　　搞科研首先要找到

　　自己真正感兴趣的方向

　　“如果你的研究方向

　　并不深得你心

　　科研会很难坚持下去

　　也难以得到想要的成果”

　　未来他希望在

　　芯片行业发挥自己的长处

　　做一些研究

　　“虽然我现在离帮助国家

　　还差得很远

　　但我希望在其中有自己的贡献”

　　合理分配，科研学习两手抓

　　尽管施逸平参与了

　　许多项目和竞赛

　　学业始终是他投入最多的板块

　　“没有一个扎实的学业基本功

　　科研和竞赛就像‘空中楼阁’”

　　如何平衡好学习与科研的时间？

　　施逸平有一套自己的方法

　　临近期中和期末时

　　各项考试蜂拥而至

　　难以抽出完整的时间

　　进行实验研究

　　因此他建议

　　“可以在假期或学期刚开始时

　　多花精力与时间进行科研

　　课外时间可以

　　自学一些基础课程”

　　在他看来

　　科研与学习是可以兼顾的

　　

　　在时间管理上

　　他制定了详细的日程表

　　一门课上完后

　　需要用45分钟去回顾消化

　　他把每学期的课程

　　分成单双日进行温习

　　竞赛和科研就穿插

　　在日常学习的空隙中

　　“我不常去自习室

　　实验室的工位是

　　我待得最多的地方”

　　做实验、学编程、复习功课…

　　许多课余的时光

　　施逸平都是在实验室度过的

　　物电院后面就是

　　游泳馆和体育场

　　游泳和打篮球也能满足他

　　平时放松的需求

　　他还把持续学习的习惯

　　带到了家里

　　“在家里，自己的房间

　　就相当于工位”

　　

　　独学无友，则孤陋而难成 

　　“学习上单打独斗的话

　　我很难取得今天的成绩”

　　班主任、课程教师、科研导师

　　是为施逸平点灯的引路人

　　提供必要的指点与帮助

　　同学们的思维碰撞

　　让他在学习过程中

　　获得持续性的激励

　　“有时候我们约了老师答疑

　　晚上九点，老师还会

　　从家里赶回办公室

　　专程给我们解惑”

　　在施逸平看来不能把

　　所有的竞争，都当成是“卷”

　　专业学习的讨论、知识上的碰撞

　　实际上是一种良性竞争

　　“学院同学们都很拼

　　看到每个人都学得起劲

　　自己也要绷紧那根弦”

　　

　　学习、竞赛、科研

　　让施逸平的大学生活

　　变得充实而立体

　　也希望他继续在友谊中成长与进步

　　在探索中寻找人生的方向！