数学家华罗庚:只有初中文凭,21岁成了清华老师,他靠的是什么?
“任何一个民族、一个国家, 都需要学习别的民族、别的国家的长处,学习人家的先进科学技术。”
出国留学一直是人才深造、接触国际前沿科学的重要途径,毕竟不能闭门造车。尤其是中国近代数学的反战,从20世纪初第一批学习现代数学的中国留学生跨出国门,到1930年,短短30余年,中国数学家的名字在现代数学热门领域的前沿屡屡出现。
华罗庚、钱学森、邓稼先、苏步青……这些杰出的中国科学家。他们满怀报国之志留洋归国,用一身本事来改变中国的教育事业,科学事业,他们每一个都是中国人的榜样!
而,华罗庚在国际上被称为数学大师,甚至被称为中国的爱因斯坦。他作为中国数学界最顶尖的人物,对国家工业、科研、教育基础的建立,对推动新中国科研事业的发展,可谓是功不可没。
小学的时候,老师就经常跟我们讲华罗庚的故事,我们总以为他是个“天赋型”的聪明孩子,尤其是学数学。长大后才发现,华罗庚其实也是个普通的孩子,智商并不是顶尖的。但是有一样东西,他却拥有的比我们多!
华罗庚在初中之前,成绩并不算好,同学们都叫他“罗呆子”。但是,华罗庚却数学有满腹热情,即使后来辍学了,也要借数学书回来研究。
华罗庚的信念是:天才在于积累,聪明在于勤奋。他始终相信,贫穷与苦难,是弱者的坟墓,是强者的磨剑石!
他全身心的投入数学研究,坚持不懈,越努力越勇敢。就这样,他用了5年时间自学完了高中和大学低年级的全部数学课程。在工作期间,华罗庚发表了一篇论文发表在《科学》杂志社,被清华大学教授熊庆来看到,邀请华罗庚到清华工作,再一次改变了华罗庚的命运。
这时的华罗庚,只有21岁。
在清华大学里,像华罗庚这样的人才并不少,不过“比你聪明的人并不可怕,可怕的是比你聪明人比你更努力!”
在清华的华罗庚,提出了“树老易空,人老易松,科学之道,戒之以空,戒之以松,我愿一辈子从实而终”的名言,他以此来约束自己,勤奋刻苦。
终于在在数学界闯出的一片天地,从一个实打实的理论大师变成了应用数学前沿先锋,优选法为我国工业生产提供了坚实的理论基础并取得了惊人的成果。
后来的华罗庚也走上了出国学习的道路,以访问学者的身份在英国剑桥大学度过了关键性的两年,受益匪浅;后又应邀访问苏联和美国普林斯顿高等研究院,并被伊利诺大学高薪聘为终身教授,生活十分优裕。
然而,他并没有留恋国外的富裕的生活,而是在新中国成立后,祖国需要他的时候,毫不犹豫地放弃了优厚的薪俸、汽车和洋房,携全家,于1950年春,回到了祖国的怀抱。
离开前,他还给同在美国留学的中国学生写了一封公开信。在信中,他写道:“朋友们,梁园虽好,非久居之乡。归去来兮!为了抉择真理,我们应当回去,为了国家民族,我们应当回去
他的归来,推进了中国数学教育的发展,开创了中国数学学派,将中国数学引流到世界水平,是中国数学的奠基人。
这一切,都源于他的勤奋与执着,华罗庚用人生经历告诉我们:没有开挂人生,只有不懈前行!
不管时代怎么变,数学,作为一门基础学科,始终占据着不可动摇的地位。因为,数学是基础科学,只要把数学,研究透了,很多问题都会迎刃而解。
可是,目前的中国教育却陷入了尴尬的局面!再难出现华罗庚这样的人物了,都是为了应试教育而学,为了将来的“钱途”而学。
数学家丘成桐先生说:“中国数学在这样发展,中国科技至少倒退20年。
要知道,华罗庚之所以有这么大的成就,主要原因在于:兴趣+努力!
而现在的中国孩子,却只知道努力,而且是被迫努力。因为,他们不是在补习就是在去补习班的路上。
根据调查数据现实:周末两天,没有参加培训补习的孩子只有8.8%,剩余的孩子都在补习,甚至有的要参加2个,甚至是5个培训班!
所以,丘成桐才会说:“中国教育再这样发展,中国科技至少倒退20年”,因为强迫孩子超前学习,只会扼杀孩子的兴趣,那么又怎能培育出一个好的数学家,甚至是一个好的学生呢?
要改变这个现状,并不是一朝一夕可以实现的。需要家长在教育孩子的时候,少一些功利,多一些乐趣,让孩子认识到科学本身的价值,以及科学对国家发展的重要意义。
在这一方面,就不得不提一些民国著名教育家刘熏宇,他是中国数学科普著作的开创者,是我国著名的数学大师,杨振宁教授、华罗庚、陈景润、谷超豪等都曾称赞过刘薰宇先生的佳作,并给予了很高的评价。
杨振宇教授说过,刘熏宇是一名数学家,写了大量关于数学的有趣小故事。
在刘薰宇先生创作的数学著作中,“数学三书”堪称是经典的数学科普之作,共涵盖了3本经典数学著作,分别是《马先生谈算学》、《数学趣味》和《数学的园地》。
著名数学家谷超豪,如此评价这套书:“对我影响最大的,是刘薰宇的《数学的园地》。它介绍的微积分和集合论的初步思想,把我带入了一个全新的世界。
三本书循序渐进,从趣味数学开始,带您的孩子一步步建立对数学的兴趣,然后通过幽默的段子,讲解函数、方程式、变量、微积分等概念,以及相关的应用。
可以说,熟读这套书,小学和初中的数学就不用担心了。能够帮助自己建立良好的数学思维能力,激发所有科目的学习兴趣。
数学研究需要天赋,更需要热情。中国孩子普遍缺乏对数学和真理的热爱。
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