这样教儿童画,是为了给孩子打下素描的基础
我教儿童和青少年学画已多年,最近才知道有些美术班老师跟我的教法不大一样。
听学生家长说,有的老师教孩子,是他在上面画一笔,让孩子跟着画一笔。想起来了,在我上小学的时候,也有美术老师是这样教的,到了中学,有了美院毕业的美术老师,才看到正规教法。
我的教法不是这种一笔一笔跟着画
也许是我的私见,总觉得这种一笔一笔跟着画的教法不科学,孩子一离开老师,自己就不知道该怎么画了。再说,也许老师能画得比例正确,但学生这样一笔一笔跟着画,比例很可能不正确。起码不利于将来要学的素描,不利于将来的美院考试。
也许这种教法适合于幼儿,六岁以下的,只起个培养兴趣的作用。如果再大一些,我看不能这样继续学下去。
这种教法似乎有点儿过于强制,也就是类似初学国画的方法,或者有点儿像写书法。而将来要学的素描属于西洋画,却完全不是这样一种画法。
我怎么教呢?我基本是按素描打轮廓的路子教,首先是确定大轮廓,然后再画细部。
也许有人担心,那么小的孩子能行吗?经过实践证明,只要孩子在六七岁以上,不是太笨,完全可以逐步学会。
比如要让孩子照着画册画一座房子,首先找出地平线,是在纸面中间?还是靠下?几分之几的位置?然后让孩子注意观察画中这座房子在地平线以上还是以下?长宽各有多长,上下左右的边界各在纸上的什么位置,先用铅笔短线轻轻地确定下来,然后根据这个位置勾出大体轮廓。如果他位置定不对,可以给他改改,讲一讲,这样反复多次,孩子就能逐渐掌握,通过观察,先定位置,再打轮廓的方法。
当然,太小的孩子不可能一开始就会定位置,打轮廓,我一般先给他定好大的位置,让他自己根据这个位置画大轮廓。然后里面的小东西,比如门窗之类,就让他自己画。我发现小孩虽然大位置、大轮廓无法把握,但到了小细节,他们多半还是能画准的。如果画不准,我给他改改,时间长了,他们自己就能进步,逐渐知道自己错在什么地方。
等孩子逐渐进步之后,就直接让孩子自己确定大位置,画大轮廓。如果他画不准我再修改,最终他就能完全掌握。
小孩画房子,画树,画太阳,比较好办。画动物就稍难,最难的是画人,差一点儿都不行。
我的教法都是循序渐进,按部就班的,先易后难。比如到了画人这一步,尤其画动漫女孩,就要难得多,但也是一样的程序。
比如,先确定人有多高,多宽,在纸上定好位置。然后找几个关键点,比如脖子、腰,等等,把人体分成几段,再具体画。
大体轮廓定好才开始画头,因为头比身体要小得多。属于局部。
到具体画头脸时也一样,也观察头的长、宽各多少,然后再分中心线、横轴线,按“三停五眼”确定五官的位置。
每个动漫人物的动态都不一样,不全是正面立正姿势,有各种扭曲的姿态,这些对孩子就更难了,要一步步学。
素描也是先确定大体轮廓
再画出大体明暗
要旨就是多鼓励孩子自己打稿,画轮廓,错了不要紧,我反复帮他改,在一次次反复中孩子就能进步,自己掌握要领。关键是老师要多辛苦一点儿。
有些在其它美术班学过的孩子,转到我这里来,一开始很不习惯这种整体画法。有些小时候一笔一笔跟着画的孩子,已经习惯了从局部开始画,到后来学素描时,要求从全局开始画,上来就是大轮廓,这个转换对他们来说很难,很不适应。也许小时候学局部画法能速成,占了便宜,但等长大后反而成了进步的障碍。
而我在教儿童画时,实际上已经打下了素描的基础。等孩子开始画素描时,就可以很自然地进入状态,一上手先观察,然后确定眼前静物的大体位置,长、宽、高。先画大轮廓,后画局部、细部。
再逐步加深加细
当然,做为成熟画家,完全可以不定位置,不画大轮廓,直接下笔就具体刻划,尤其画小幅速写。因为画家已经胸有成竹了,虽然眼前是一张白纸张,但心中已经有了大位置,大轮廓,他可以直接从头顶,或者从眼睛开始,一笔一笔画完。比如我亲眼所见的名画家刘秉江就是从眼睛开始画速写,一笔都不修改。
我自己在画钢笔速写时也能这样画,不打轮廓,直接画完,也能基本准确。
还有国画家,基本都是不打轮廓,直接用毛笔在宣纸上画。
最后完成
但对于初学的孩子,我的建议还是走西洋画的路子,从定大位置,打大轮廓开始。先大后小,先整体后局部。
这样学的好处是:
一、有大局观,先抓大轮廓,最后总能八九不离十。而不是拘泥于局部或细部,最后造成整体不对,或者太大画不下,或者太小浪费纸,或者太偏不平衡。
二、对将来学素描、水粉打下基础,少走弯路。孩子将来美院考试主要考素描和水粉。即使你学的是国画,也要按西洋美术的标准去考试。(图片来自网络)
文/闲云若海
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