试讲试题｜小学数学《三角形的性质》（简案＋答辩）

　　

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　　教资面试之教学设计

　　教资面试从抽题之后，备考时间是这样分配的：

　　20分钟备课写教案+5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩

　　其中教案内容虽不作为面试考核依据，但它决定了你的试讲是否流畅，是教资试讲环节中取得高分的关键因素。所以，快速写出一篇优质的教案至关重要。

　　小学数学教师资格证面试真题

　　

　　简案示范

　　一、教学目标

　　1.知识与能力:

　　建立三角形的概念，认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法，知道什么是三角形的底和高。

　　2.过程与方法:

　　让学生通过观察法和动手实践法去探索三角形的特性。

　　3.情感态度与价值观:

　　在学习活动中，进一步产生对数学的好奇心，锻炼动手能力，增强创新意识。

　　二、教学重难点

　　1.重点:建立三角形的概念，认识三角形的各部分名称，知道三角的底和高。

　　2.难点:会画三角形指定底边上的高。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　创设情境，激趣导入：

　　1、仔细观察：观察电线杆、自行车、篮球架之间有什么共同点，描出有几个三角形。

　　2、相信你在生活中还在哪些地方看到过三角形？今天我们一起更深层次的研究一下三角形的特点，引出课题。

　　【板书课题】

　　环节二:讲解新知

　　1. 发现三角形的特征

　　（1）请你画出一个三角形，边画边想：三角形有几条边？几个角？几个顶点？

　　（2）展示学生画的三角形，组织交流：三角形有什么特点？

　　（3）让学生在自己画的三角形上尝试标出边、角、顶点。

　　（4）反馈，根据学生的汇报板书，并标出三角形的各部分名称。

　　2. 概括三角形的定义

　　（1）用自己的话概括一下，什么样的图形叫三角形？

　　（2）阅读课本：课本上是怎样概括三角形的定义的？你认为三角形的定义中哪些词最重要？

　　3.认识三角形的底和高

　　回忆一下平行四边形的高是什么？什么是三角形的高？三角形有几条高？

　　明确：任何三角形都有三条高和相应的三个底。

　　4.学习三角形的稳定性

　　（1）让学生用3根小棒摆出一个三角形。

　　引导学生发现，摆出的三角形的形状都是相同的。

　　（2）让学生拉一拉教师制作的三角形。

　　引导学生发现，制作的三角形是拉不动的。

　　明确：三角形具有稳定性。

　　环节三:课堂练习

　　每人一张作业纸。

　　1、填空：

　　①三角形是由( )条边，( )个顶点，( )个角组成。

　　②三角形具有（ ）性。

　　③三角形有( )条高。

　　2、判断

　　①由三条线段组成的图形是三角形。( )

　　②三角形有三条高，三个底。( )

　　③自行车车架运用了三角形的稳定性原理。( )

　　环节四:小结作业

　　小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？学生汇报，教师总结。

　　作业：结合本节课教学内容和今天的学习经历完成一篇数学日记。

　　四、板书设计

　　

　　

　　答辩题目解析

　　1、本节课学习的三角形性质是什么?三角形的性质还有哪些?介绍 5 条即可。

　　【参考答案】

　　本节课学习三角形的性质是关于边的，内容是：三角形的任意两边之和大于第三边;

　　而三角形的性质有很多，具体如下：

　　①三角形关于边的性质除本节课的以外，还有：三角形任意两边之差小于第三边。

　　②关于角的性质：三角形的内角和为 180°。

　　③关于特殊的三角形，等腰三角形的顶角平分线，底边的中线，底边的高重合， 即三线合一。

　　④直角三角形斜边的中线等于斜边的一半。

　　⑤直角三角形两条直角边的平方和等于第三边的平方。

　　三角形的性质还有很多，在初中阶段会更加系统深入的研究。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　

　　教资小贴士

　　教资面试之教案

　　教案必须写

　　教案在教师资格面试中没有明确要求占分，但是如果不写，首先在试讲的时候，没有可以参考的内容；其次会影响考官对你的印象。

　　教案简单写

　　教案不用写的特别详细，只要写清楚目标、重难点、教学过程、板书设计四个部分内容，简明扼要，逻辑清晰，体现教学思路即可。

　　教案有模板

　　

　　多练是关键

　　在教资面试中，时间紧，步骤多，教案撰写须详略得当，而达到这个目标的关键只有多看、多思、多总结、多练手。

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