幼儿学拼音06：两拼音节

　　【本系列资料供家长辅导幼儿学习时参考，也可作为成人学习汉语拼音的参考资料】

　　上一讲我们介绍了无声母音节。所谓无声母音节就是指那些没有声母、只有韵母和声调构成的音节。本讲开始，我们介绍两拼音节。两拼音节的内容非常多，为了百度app用户学习上的方便，我们把两拼音节的内容拆分成几部分来介绍。本讲专门介绍由声母bpmf跟单韵母构成的两拼音节。

　　1、什么叫两拼音节？

　　两拼音节是由声母和一个韵母拼读而成的音节。其结构为：声母—韵母→音节。例如：bāo（包），这个“包”字的发音，就是一个两拼音节。最简单的两拼音节是由一个声母和一个单韵母构成的，例如：bā （八）。

　　本讲介绍的是声母（b、p、m、f）跟单韵母（a、o、e、i、u、ü）构成的两拼音节。见下表：

　　图片制作：亲子园由上表可以看出：声母b、p、m、f不能与单韵母e和ü构成双拼音节，其中f还不能跟i构成双拼音节。什么意思？意思就是：现代汉语普通话中，没有由它们拼读出来的汉字。

　　那么，对于那些能够组成两拼音节的声母和韵母来说，怎样才能准确拼读出一个音节的发音呢？或者说：一个两拼音节的汉字，怎样才能根据汉语拼音来准确、顺利的拼读出它的读音呢？

　　2、两拼音节的拼读方法

　　一些幼儿或一年级儿童刚学汉语拼音时，往往不能正确拼读出一个音节的读音。例如：bà（爸），孩子拼读出来的可能是“马”或者是“豹”，甚至还可能是完全不搭界的“猫”。这其实不是孩子拼不出来，而是孩子还没有明白什么叫拼读、该怎样拼读。这该怎么办呢？

　　最简单的办法就是：先分别读出声母和韵母（例如d-à），然后连起来快读，再快些、再快些……最后没有明显间隔了，就出来了“大”的音节dà。按照这个方法，家长先示范，然后让孩子由慢到快地模仿。掌握了方法之后，拼读其它的音节也就不难了。

　　再如：拼读音节pō，先读p—再读一声的ō→连起来快读就是pō（坡）。

　　顺便提醒一下：b、p、d、q这些字母不要过度进行字形的对比性辨认，这样做反而容易使孩子弄混淆。编一个顺口溜来助记吧：bd坐着脚对脚，pq站着对面笑。（边说边写试试。）

　　再看看下面的拼读视频吧~（声母f和韵母ó受音频制作软件限制，录制效果不是太好，深表歉意！）

　　06:143、两拼音节拼读练习

　　【练习一】拼读下列音节

　　bá、pā、mǎ、fǎ、bó、pò、mō、fó、bì、pí、mǐ、bǔ、pū、mù、fú

　　（拼读：就是先分别读出声母和韵母，再读出音节。例如mù的拼读就是：摸—物—木，前两个音要连贯些。老师在教学时，为了强调组成音节的声母和韵母是什么，会先拉长音读一遍声母和韵母，然后再拼读，这是可以的。我们的最终目的就是正确拼读出一个音节的正确读音来。）

　　【练习二】直接读音节

　　对于上面【练习一】中的那些音节，让孩子在心里拼，然后直接读出音节的读音。例如：mǎ这个音节，先在心里拼m-ǎ，然后直接读出“马”字的读音。熟练之后，孩子在阅读含有拼音的儿童故事的时候，就可以很快读出不认识的字的字音了。

　　【练习三】根据拼音认读汉字

　　bà（坝）、pā（趴）、má（麻）、fǎ（法）、bó（搏）、pò（破）、mō（摸）、bí（鼻）、pí（皮）、mí（迷）、bù（布）、pū（扑）、mù（目）、fú（福）

　　问孩子：括号里面的字你认识吗？对于不认识的字，可以让孩子先拼读，然后说出汉字的读音即可。目的是让孩子知道：不认识的字可以通过拼音来认识。不要求孩子把这些字的读音都记住。

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　　下一讲：声母dtnl跟单韵母构成的两拼音节

　　幼儿学拼音05：“无声母音节”是什么意思？包括哪些？怎样学习？

　　幼儿学拼音04：声母的发音与书写规范 声母相关问题答疑

　　幼儿学拼音03：前鼻韵母和后鼻韵母——你家孩子分得清吗？

　　幼儿学拼音02：复韵母究竟有哪些？如何发音怎样能记住？

　　幼儿学拼音01：什么叫单韵母？单韵母的发音、笔顺、注音

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