上课走神、学习效率不高可能和听觉广度有关，该如何训练？

　　很多家长都困惑，孩子明明学习挺努力的，也很聪明，可为什么成绩就是上不去呢？

　　每个学生的课堂时间是一样的，但是在这45分钟里，学生的听课效率，对课堂知识的吸收程度不同跟最后呈现出来的成绩有着很大的关系。

　　讲到听课效率，就不得不提到孩子的「听觉广度」。

　　

　　听觉广度，是指人在专注力集中的情况下，瞬间记忆时所能接收的句子或字节的范围。在学习中表现为，孩子利用听觉所能收集到的听觉信息的长度。

　　例如老师讲一个20字的长句子时，听觉广度好的孩子可以收集到比较完整的信息，能够听全、听得清，听得明白；而听觉广度不好的孩子只能听到一部分，看到有些学生经常会问旁边的同学，刚刚老师说的是什么。

　　听觉广度，是听觉注意力的基础。

　　听觉广度不足的孩子，常常会出现耳朵丢三落四，上课经常走神，比如：

　　老师说得快一点，就什么都记不住；

　　句子长了，就不清楚老师到底说了什么；

　　记笔记的时候，记不全；

　　老师的提问常常听了前半句漏了后半句，答非所问；

　　老师口头布置的作业总是记漏、记错；

　　听完故事后不能完整复述。

　　听觉广度不好不仅影响到上课的注意力，在一定程度上也会影响到听觉分辨和听觉记忆，进而影响到成绩。

　　那么，家长在日常生活里，该如何训练孩子的听觉广度呢？

　　1 多用问答方式

　　在日常生活中，可以多以问答的方式来跟孩子进行交流，跟孩子沟通时可以用简单易懂的话来进行提问，多问孩子为什么，打算怎么做。孩子回答问题时，引导孩子把句子说完整，1次不行就2次，直到说顺为止。

　　2 听故事找词

　　念一篇符合孩子年龄的故事，比如“大红狗滑雪”的故事，让孩子在听故事的时候数一数“大红狗”这个词出现了多少次。另外，故事念完后要让孩子复述大概的内容。

　　3 大声朗读

　　大声朗读不仅可以促进听觉发育，孩子朗读时需要口、耳、脑多个维度并用，可以更好地帮助孩子记忆和理解，有利于培养孩子的专注力。如果孩子年龄还小，家长可以放录音给孩子听，让孩子听了跟着读。

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