精选必读经典 巩固核心价值／郭 炎

　　今年四月十日，杭州西湖，有一位年逾半百男子，不顾个人安危，跳进气味难闻的湖中，救起了不慎落水的三岁小孩及不懂水性、情急之下跳水救孙的老奶奶。救人上岸后，他没有留下姓名，就转身离开了。几经曲折，人们才知道他名叫周良震。

　　周良震是一位普通的人，却干了一件不普通的事，他没有像大多数岸边游人，看?一老一少落水而止于袖手旁观；他也没有像某些人那样，因做了一件好事而大肆张扬，追名逐利。在内地诚信缺失、道德滑坡日益严重的今天，像周良震这样，奋不顾身、见义勇为且隐姓埋名之士，不是太多，而是太少。

　　“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，中国歷史上千载颂扬的仁爱之举，在当今社会已日渐式微，每遇孩童落水、老人倒地，民众往往退避三舍，不愿施以援手。究其原因，一是不敢救，怕上当，恐有诈；二是不愿救，只关心自己，不关心他人。社会成员之间，信任关爱缺失，淳朴民风不再，正是中国当代教育的欠缺之处，不重视传统文化传承，不重视国民道德教育，文化断层之后果正一一浮现。

　　文化断层 后果浮现

　　中国传统教育，讲求立德、立功、立言，教师重传道、授业、解惑。当今学校教育，应试教育风行，从小学到中学，只抓分数、抓成绩，忽略了基本礼仪、品德教育等养成教育，本末倒置。而在社会教育中，功利主义盛行，人人追逐成功，为了房子、车子、票子、位子和面子“五子登科”可不择手段，致令社会价值观模糊混乱，法治不彰，贪腐盛行。

　　中国传统文化在教育系统的缺失，导致民风浮躁，问题丛生，引发社会热议，并上升为中共中央政治局集体学习的课题。在今年2月24日进行的中央政治局第十三次集体学习中，中共中央总书记习近平强调：“培养和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统，丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。”

　　核心价值观之固本，民族精神命脉之延续，是当今中国社会面对的重大课题。我认为必须回到教育的起点，应从青少年?手，因为青少年阶段，是价值观、人生观、世界观开始萌芽并逐步形成的关键时期，若此时不加强价值观引导，青少年就难以明事理、辨是非，将来更难担大任。应从精选中小学必读书目?手，用高水准的作品形象地告诉人们什么是真善美，什么是假恶丑，什么是值得肯定和赞扬，什么是必须反电影先生对和否定的。

　　“随风潜入夜，润物细无声”。我建议全国应统一中小学必读书目，由权威专家组成评审小组，从浩如烟海的中国文学宝库中，为小学六年精选30至50篇必读文章；为中学六年精选30至50篇必读文章，并将相关必读经典纳入学生升学考试范围。那么，青少年完成中小学教育之后，他至少读过60至100篇经典文章，而这些经典就成为所有社会成员的共同基础、共同知识和共同价值观。

　　严选范文 从小培养

　　至于这60至100篇经典文章如何选择，可以是古今交汇，有四书、古文观止、三国，也有鲁迅、巴金著作，以及朱自清的《背影》；也可以各民族文化共融，既有汉族经典，也有其他少数民族的神话传说，也可以是毛泽东诗词《沁园春．雪》：“昔秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大鵰。”学生在读的过程中，自然想去了解秦皇汉武，去认识唐宗宋祖，去追寻一代天骄成吉思汗……进而激发“数风流人物，还看今朝”的豪情壮志。

　　少年智则国智，少年强则国强。在中小学教育中精选必读经典，凝聚社会共识，让中国传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心价值，潜移默化，伴随青少年成长的全过程；纠正民风，构建美丽的中国梦，传承一代又一代人的集体记忆，使之成为中华民族核心价值的重要基石。

　　作者为全国政协港澳台侨副主任