让学生真正成为课堂的主人

　　走进西安市庆安初级中学的任何一间教室，你都会惊讶地发现：这里的课桌、黑板不同寻常！讲台上没有讲桌，教室里除了一整面墙是窗户，另三面墙全是黑板，黑板的总长度足有18米；每3张课桌拼成一个大方桌，学生们一组6人围桌而坐，时而屏息凝视，倾听老师讲课；时而面面相对，展开热烈讨论；时而有学生在老师的同意下，走到一块黑板前写下自己的答案。一整堂课下来，学生们全都在动脑、动嘴、动手……

　　教育改革的核心在于课程改革，而课程改革的核心在于课堂改革。为了打造优质高效的课堂，自2010年起，庆安初级中学深化课堂教学改革，创设了思维型课堂教学模式，向每一堂课要质量，极大地激发了师生“教”和“学”的内驱力。更重要的是，这种教学模式锻造培育了学生的综合素养，一批批思维活跃、阳光开朗、大方自信的青春学子快乐地成长起来。

　　长黑板的秘密

　　教室里，学生黑板占了满满两面墙。黑板上，每个小组都有自己的“阵地”——舟渡一组、星汉二组、踏浪三组、绘梦四组……每个小组都有“组训”——自信即巅峰；不要等待机会，要去创造机会……孩子们在黑板上书写自学内容、回答问题、互相评分、老师面批，极大地提高了课堂效率。

　　为了进一步打造沉浸式高效课堂，最近，庆安初级中学为每间教室都配备了智慧黑板。智慧黑板超越了普通黑板的所有功能，集成了大屏高清显示、交互式电子白板、电脑、电视、音箱和网络传输等多项功能于一身，老师可以像使用平板电脑一样用手触控，随时通过它调用和播放多媒体素材资源，不仅能满足多样化教学需求，还极大地提高了学生的学习兴趣，它的高清显示屏和防眩光技术还能过滤有害光线，保护视力。

　　目前，学校已经分级分类开展了6次智慧黑板使用培训，所有教师均参加培训。学校还将举行智慧黑板操作基本功大赛，激励广大教师更熟练地使用智慧黑板，提高教师课堂教学和信息化技术整合能力。

　　大课桌的功效

　　“课前自主生疑——课中互动解疑——课后拓展迁移”的课堂流程，以及自主学习、合作探究、展示点评、当堂检测等课堂基本环节，构成了庆安初级中学的思维型课堂。课前，学生在“导学案”的指引下，一起进行结构化预习，发现问题；课堂上，学生们举手发言积电影先生极踊跃，这边同学点评刚刚收声，那边就立刻有人提出质疑并纠正。整个过程中，老师起着“穿针引线”的作用，在关键的地方给予点拨、指导，并进行知识的延伸；课后，老师反思拓展，学生总结归纳。

　　“小组长把我们组员团结凝聚起来，课堂上人人都可以做老师。同学们互相配合，取长补短，大家提高都很快，不但巩固了知识，拓展了思维，还锻炼了口才，增强了自信！”庆安初级中学学生纷纷表示，在这样的课堂上，他们的学习是主动的、快乐的！

　　“提高学生的综合素养、大力培养创新型人才是教育人的使命。课堂改革的内涵就是把课堂还给学生，打破原来教师‘满堂灌’、学生‘被动听’的格局，让学生真正成为课堂的主人。”庆安初级中学校长李冰说，思维型课堂的受益者不仅是学生，十年来，在这种教学模式下，老师们的提升也是有目共睹的。由于学生们的思考热情被充分调动了起来，思考的广度和深度都有了很大延伸，孩子们新颖的解题思路、独到的分析角度，有时候连老师都感到惊叹。因此，老师们准备每一堂课都十分认真，提升业务水平的脚步从不间断，形成了师生共同进步的良性循环。

　　学生综合素质得到全面提升

　　思维型课堂成效显著。2014年以来，庆安初级中学连续七年中考成绩稳居莲湖区前茅。2017年，学校成为现代教学技术教育部重点实验室思维型教学实验基地，是老百姓心中名副其实的“家门口的好学校”。

　　在生动有趣的课堂里，不但学生的学习效果提高了，其思维能力、语言表达能力和团队意识、人际交往能力等综合素质也得到了提升。近年来，庆安初级中学的学生荣获了由教育部主办的第二届全国学生“学宪法 讲宪法”活动总决赛三等奖；陕西省第32届青少年科创大赛一等奖、全国第32届青少年科创大赛科技创新项目三等奖；2018年初二年级7位同学组成的辩论队参加了“第三届陕西中学生中文辩论大赛”，成为仅有的一所与高中学生对决的初中学校，他们突出的表现让观众惊叹。

　　立德树人，育人为先。多年来，学校坚持以素质教育为核心，积极探索教育教学改革的途径，重视体育、美术、音乐课和劳技课教学，全面实施阳光体育运动，举办运动会、艺术节和各种科技活动，保障同学们有良好的志趣、阳光的心态和强健的体魄。特别是组织师生开展徒步拉练、拓展野营、城墙健步走、保护秦岭和渭河等研学旅行活动，让学生在体验感悟中开阔视野与心胸，学会顽强拼搏与互助协作，学礼知义，传承文化，真正享受到成长的快乐。(西安报业全媒体记者 苏祎）

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