小学数学题难住大学生家长，4+6+1=11不对吗？老师回复仔细审题

　　素质教育推广后，中小学生作业和考试中的开放性试题明显增多了。学生单纯靠死记硬背很难拿到高分，头脑灵活肯思考阅读理解能力高的学生，明显更占优势。

　　相信不少家长已经体会到了，现在辅导小学生功课越来越难了。并不是家长学历不够，而是小学生的作业难度越来越大。

　　课本上的知识点没有太大变化，但是练习题里总会有开放性试题。一部分试题对家长来说难度都比较大，更何况是小学生呢？

　　

　　以前家长会把辅导作业的任务，交给课外辅导的老师。双减后取消课外辅导了，家长只能亲自上阵。即便现在的80后90后家长平均学历已经有明显提高，毕竟不是教育专业，在辅导功课方面依旧不得章法。家长焦虑不说，还容易打击学生的积极性。

　　

　　小张的女儿今年上小学一年级，最近在家里上网课，可把家长忙活够呛。除了居家办公以外，还要配合老师完成各种签到打卡的任务。老师批改作业后，家长还要针对错题进行加强训练。其中一道数学题，就连小张也束手无策。

　　

　　题目是：小猪佩奇排队，前面有4个人，后面有6个人，问一共队伍里有几个人。这是小学开放试题中的经典题型，一开始学生一般都会回答4+6，一共10人，忘了提出问题的人也在队伍中。

　　小张的女儿写的答案是4+6+1=11，全家人算了半天都觉得没毛病啊，难道是老师判错了？家长询问老师，老师却说没判错，让家长和学生再好好审题。

　　

　　老师给出的解释是，题目问的是一共有多少人，小猪佩奇不算人，所以答案应该是10人才对。学生恍然大悟，感觉自己聪明反被聪明误，走过最长的路就是老师的套路。家长却陷入了沉思，这题出得也太难为人了，已经超出数学题考察范畴了，简直就是文字游戏。

　　

　　不少家长都在网上吐槽过，现在小学生试题越来越灵活了。审题稍微有一点疏忽，就会落入老师设好的圈套里。有的题目还不止一个“弯”，堪称“山路十八弯”，学生又一个弯没考虑周全，都答不出准确答案。

　　

　　家长们从小到大学到的都是1+1=2，现在的作业题却要让小学生想办法让1+1=1变得合理。除此之外还有3+4=1,4+9+1等等。

　　一开始大学本科毕业的家长看到题都蒙了，感觉已经超出认知范围了。看到答案才明白过来，原来是在考察不同计量方式的进位制，真是太高级了。

　　

　　还有经典题型切西瓜，4刀切成9块这样的题目，虽然也未必是老师上课讲过的，但是这类开放题对学生日常生活有一定的启迪作用，家长自然是举双手赞成。不过像小猪佩奇这类题目，故意玩文字游戏就有些前人所难了。如果小猪佩奇不算人，那他为啥还能提问？

　　

　　小学生家长在购买课外书籍时，也会适当买一些脑筋急转弯的书，意在提高学生的思维灵活度，还能寓教于乐，激发学生的学习兴趣，培养勤于思考的好习惯。

　　不过脑筋急转弯和文字游戏属于两个范畴，前者是为了思维锻炼，学生能从快乐中汲取智慧，而后者只会让学生感觉自己被否定。怎么做都是错的，很容易让学生养成钻牛角尖的思维习惯。还希望以后老师再出题时，能够避免矫枉过正。

　　

　　小学生试题应该遵循出题规范，既然涉及对错，就要尽量确保答案的准确性和唯一性，让学生对学习产生敬畏心理保持严谨的学习态度。如果类似习题过多，反而容易让学生偏离正轨，放着大量的知识点不去复习，总研究开放性拔高题，反而对提高成绩不利。

　　

　　老师和家长在引导教育中，还是要把重点放在夯实基础上。可以联系实际进行适当的拓展，鼓励学生举一反三、倒行逆施，但是一切都要建立在扎实的基本功之上，否则不会走就想奔跑，注定会摔得很惨。

　　

　　家长也不要对这类趣味试题有太大的排斥心理，毕竟适当拔高题有助于学生增加学习的趣味性，也能唤醒疲劳的大脑。家长的态度会影响学生的积极性，若家长当着孩子的面质疑老师的教学方式，势必会让学生也对老师产生怀疑，从而不服从教学安排，再想纠正就晚了。

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