孩子做事三分钟热度？聪明的父母不强迫他专注，帮他驾驭多种兴趣

　　孩子兴趣太多？不怕！他可能是多面向发展的文艺复兴人。

　　闺蜜陈曦的儿子淘淘今年8岁，学东西很快，但总也没有长性。从小到大，光是兴趣班就换了五六次。

　　5岁的时候，淘淘自己提出来想学画画，便给他报了绘画班。可是，才只上了6次课，淘淘就不愿意去了，他又说他想学围棋。陈曦想着孩子难得喜欢，就花钱又给报了个围棋班。

　　然而，围棋班才开课不久，淘淘又改主意了，说他想学葫芦丝……陈曦想着葫芦丝倒也不贵，就又顺着淘淘的心意交了钱。

　　这次，陈曦学聪明了，她跟培训学校商量了下，没有直接按季度缴费。果不其然，学了没几次，淘淘又喜欢上了跳街舞。

　　虽然淘淘每一门课都学得有模有样的，一看就是有底子的，围棋也下得颇有章法，可孩子学什么都三分钟热度，陈曦怕他以后哪个都会一点，却哪个都不精，沦为平庸之才。

　　其实，陈曦完全不用焦虑，淘淘这种追求很多兴趣的表现，恰恰是他人格里最棒的特质之一，说明他是一个“多面向发展的文艺复兴人”。

　　孩子跳街舞。

　　一、什么是“多面向发展的文艺复兴人”？

　　（一）多面向发展的文艺复兴人的含义

　　国际知名兴趣导师玛格丽特·罗宾丝婷在她的《从三分钟热度到一万个小时》一书里把追求多种兴趣的人称之为“多面向发展的文艺复兴人”。

　　“多面向发展”很好理解，就是指兴趣广泛，在很多个领域都有所发展。那“文艺复兴人”是什么意思呢？

　　“文艺复兴人”这个词来源于意大利艺术理论家亚伯提出的“只要有心，人皆全能”理论，他认为多才多艺的人即是“全能之人”，而“全能之人”这个词在史籍中，一直被称为“文艺复兴人”。

　　在罗宾丝婷看来，文艺复兴时期是一个艺术成就令人目眩神迷的时代，这时候的人们勇闯迷境，解锁了一项又一项的新技术，更关键的是，他们都像达·芬奇一样，兴趣广泛，且在各行各业都有所建树，所以，她便将多面性发展的人称之为是“文艺复兴人”。

　　像陈曦的儿子淘淘，对绘画、围棋、葫芦丝、跳舞等事情都有兴趣，就是典型的多面向发展的文艺复兴孩子。

　　孩子在画画。

　　那么，像淘淘这样的多面向发展的孩子有哪些特点呢？

　　（二）多面向发展孩子的四个特点

　　特点一：可以同时对许多事情感兴趣，但往往难以在其中做出抉择

　　比如淘淘，在喜欢绘画的同时喜欢上了围棋，围棋还没完全放下又喜欢上了葫芦丝，兴趣一直在换，但却一直决定不了应该在哪个兴趣上下苦功夫。

　　特点二：热爱新挑战，但在成功了之后容易感到无聊或者焦躁

　　我同事王媛的儿子，是个出了名“考级狂人”。现在才五年级，已经拿到了钢琴八级、围棋一级和素描五级的证书，听他妈妈说，最近又在筹备什么剑桥少儿英语的考级。

　　我们都觉得这样下去会把孩子逼坏，可王媛很委屈地跟我们说，“这哪是我们要求的啊，他每次考完级都觉得无聊，非得催着我们帮他报下一个才能好起来”。

　　特点三：害怕一辈子困在同样的事业或活动里

　　陈曦在淘淘又一次提出换时专门和他谈过一次，小小的孩子，嘴里说出来的话却让陈曦惊呆了。

　　他说：“妈妈，老是做一件事挺烦的，我不想长大后像你个爸爸一样，一份工作干到老”。

　　特点四：习惯于对多种兴趣迅速投入，有时候学习成绩不尽如人意

　　和闺蜜陈曦一样，我老家一个姐姐也有着相似的苦恼。可淘淘至少学习成绩还过得去，姐姐家的孩子就没那么幸运了，成绩起起伏伏，在班里勉勉强强只能算个中等。

　　多面向发展的孩子，有时候学习成绩不尽如人意。

　　二、社会对多面向发展的孩子存在三个误解：

　　拥有多面向发展特质的孩子，虽然常常被人认为是兴趣广泛，但由于专一、专注才是这个社会对孩子的主流认定，人们往往觉得兴趣太多的孩子未来难以成功。

　　误解一：多面向发展的孩子不专心

　　有些父母在发现自家孩子对很多事都感兴趣时，总觉得孩子是不专心。事实真的如此吗？并不。

　　多面向发展的孩子虽然会兴趣广泛，但并不是不专心，恰恰相反，由于真的喜欢，他们在学习时会更加全神贯注，注意细节。因为，他们更注重成长和发展。

　　再说了，著名的文艺复兴人达·芬奇就是典型的多面向发展人，可他既画出了人人皆知的名画《蒙娜丽莎的微笑》，还研读地理、水利、音乐、雕塑，建造了运河，设计了脚踏车、乐器、战斗武器等，更神奇的是，他还对人体解剖有研究，你能说他不专心吗？

　　达·芬奇。

　　误解二：多面向发展的孩子对学习没有长性

　　由于不喜欢拘束，从来不会按照父母或者老师规划行事的多面向发展孩子便被误认为是对学习没有长性。

　　事实上，多面向发展的孩子虽然不会按部就班，但这不代表他们对学习没有长性。他们只是喜欢迎接无限可能，不希望受制于计划。

　　普通人在成功或者完成后会努力让胜利的果实长得更大，可在多面向发展的孩子看来，成功就意味着结束，“经历过就不想再做”是多面向发展人最爱说的话。

　　并且，多面向发展的孩子并不是对这个东西感兴趣一会后立马转移目标，他们一般是在某件事已经“成功”或者“完成”的前提下，才会转移兴趣点。就算是同时喜欢多个事情，他们也能做到完美平衡。

　　罗宾丝婷在形容多面向发展孩子的人生轨迹时，将它形容成一棵向着四面八方伸展枝叶的大树，有些树枝会重叠，有些树枝会交缠，有些则只管欢欣地迎向阳光。

　　也就是说，他们只是不想受束缚，想随性而为，想长出更多的可能，不能因为他们不想延续成功，就觉得他们没有长性。

　　多面向发展孩子的人生轨迹，像一棵朝着四面八方伸展的大树。

　　误解三：多面向发展的孩子是“胆小鬼”

　　回忆一下，在你小时候，有没有因为想要去参加学校里的运动会彩排或者文艺汇演排练而被父母训斥“你就是想逃避学习”过，反正我有。按我爸妈说的话，我就是因为害怕学习，才去参加那么多的兴趣小组。

　　真的是这样吗？并没有，喜欢就是喜欢，跟逃避学习完全是两码事。

　　按照“学习曲线”理论，刚开始学习一件事，学习曲线会陡然上升，但随着知识的沉淀，曲线会渐渐平缓。真正胆小的孩子，往往最害怕攀爬那段曲线高峰。而多面向发展的孩子却正好相反，最喜欢挑战。

　　比如美利坚开国三杰之一的富兰克林，他的一生都在不断地进行挑战，不断地开发新职业。他草拟了《独立宣言》，发明了避雷针，提出了电荷守恒定律，设计了邮局大楼，还出版了书籍《穷小子理查德年历》……

　　这样的人是胆小鬼吗？显然不是！

　　学习曲线，如图所示。

　　然而，要说多面向发展的孩子未来一定会很优秀，还会个个成为天才，当然也会让人笑掉大牙。罗宾丝婷认为，“多面向发展趋势只是里的一个重要特质，并不是人格的全部”。也就是说，想要培养出像达·芬奇和富兰克林那样的天才孩子，父母还要好好引导，趋利避害，将多面向发展的优势最大化才行。

　　三、父母应该如何协助孩子趋利避害，驾驭多种多样的兴趣？

　　爱因斯坦曾经说过，“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感”。

　　所以，聪明的父母都会选择尊重孩子的兴趣，主动帮助孩子去驾驭多种多样的兴趣。

　　（一）帮助孩子“聚焦”兴趣

　　前面我们也说了，多面向发展的孩子总是同时对好几个事情感兴趣，但往往难以抉择在哪一件事上深耕。很多时候，选择即意味着失去，因此，当孩子无法对多种兴趣做出选择时，父母可以帮助孩子聚焦兴趣。

　　01.帮助孩子利用“四色冰淇淋”法聚焦最值得追求的

　　想象一下，我们带孩子去买冰淇淋。因为口味众多，孩子一时难以抉择。正在此时，店员提醒孩子他们有四色冰淇淋，可以同时兼顾四种口味。这下，孩子好选择多了吧。

　　“四色冰淇淋”法可以帮助孩子聚焦兴趣点。

　　选出兴趣组合后，父母还要引导孩子选出他认为最感兴趣的兴趣点。

　　生涯顾问专家在给人做职业生涯规划时最喜欢用一个方法——自己给自己写讣闻。因为，讣闻里要对自己这一生做总结，会说自己是一个什么什么样的人，而这样的形容，其实代表着人内心的渴望和期待。

　　所以，可以选择相似的，比如让孩子的小伙伴给孩子写生日祝福语的方法来寻找到最感兴趣的兴趣点。孩子们可能会这样写，“希望你梦想成真，成为未来世界顶级的钢琴演奏家”“祝你画画得越来越好，成为国画大师”等等。

　　当孩子的小伙伴的生日祝福语恰好撞上孩子最感兴趣的某个点时，按照“皮格马利翁效应”，孩子会在小伙伴的“暗示”之下，选定最喜欢的兴趣。

　　让孩子的小伙伴写生日祝福语，可以帮助孩子确定最喜欢的兴趣。

　　当然，对于多面向发展的孩子来说，只让他们发展某四项兴趣是痛苦的，父母可以告诉孩子，“等这个四色冰淇淋吃完了，我们再来买下一个不就好了”？

　　02.利用PRTSM测验检验兴趣焦点组合

　　由于多面向发展的孩子极容易受到诱惑，所以父母在孩子选定兴趣之后，还需要给孩子做一个测验——PRTSM测验，也就是所谓的“棱镜测验”。就像光线穿过棱镜之后折射出电影盒子色彩，这份测验也能帮助孩子检验自己的兴趣，确认最终的选择。

　　具体说来，就是让孩子以最精准的描述写下兴趣焦点，比如“我想写小说，然后出版”，然后看兴趣点是否包含以下五个要素：

　　P（Price）——代价

　　R（Reality）——现实

　　T（Integrity）——完整

　　S（Specificity）——明确

　　M（Measurability）——可测量

　　引导孩子思考：

　　写小说出版需要付出多少代价，怎么平衡？ 当写小说这件事与现实发生碰撞时如何选择？ 为什么想写小说出版？ 写小说的目标是什么，出版之后呢？ 准备花多少时间来完成这个小目标？

　　经过充分的思考，孩子会得到一个精准描述的、确定的、聚焦的兴趣点，而这样的兴趣点，才是有可操作性的，孩子也更容易有所建树。

　　通过PRTSM测验，孩子可以得到可操作的兴趣组合。

　　但是，需要注意的是：

　　01.所列入的焦点选项必须是孩子真心热爱的

　　父母不能干涉孩子的选择，要让孩子去选自己最热爱的。

　　02.没有唯一且正确的焦点组合

　　告诉孩子，这世上没有唯一且正确的答案，选择自己喜欢的，感兴趣的就好。

　　03.无需把每一个兴趣焦点都付诸行动

　　告诉孩子，四色兴趣焦点组合只是反映了你内心的追求和期待罢了，无需把每一个兴趣焦点都付诸行动。

　　（二）帮助孩子有效实践兴趣焦点

　　选定了兴趣点，实践也很重要，高效的时间管理可以帮助孩子更好地平衡兴趣。

　　高效的时间管理可以帮助孩子更好地平衡兴趣。

　　01.用兴趣焦点笔记记录下想做的事情

　　让孩子把想做的事记录下来，形成“兴趣焦点笔记”。

　　02.引导孩子分时段制作“行事历”

　　引导孩子制作“行事历”，即哪个时间做哪件事。

　　03.“两者通吃法”帮助孩子留出兴趣焦点时间

　　有的孩子习惯将兴趣放在日常事务之后来做，可这样一来，留给兴趣焦点的时间可能就没剩下多少了。这里，罗宾丝婷给了一个极好的时间管理法则——两者通吃法。

　　简单来说，就是先算出自己想要投注多少时间在兴趣焦点上，再看还有多少时间可以处理其他事务，然后把两者加以平衡。

　　04.引导孩子利用“四象限法”将更多的时间用在最重视的兴趣上

　　时间管理里有一个“四象限法”，也就是把事情按照重要、不重要、紧急、不紧急分别归类到了四个象限里。

　　做好时间管理，才能兼顾多种兴趣。

　　父母可以引导孩子将最珍视的兴趣放在重要且紧急的第一象限里，分配给它更多的时间和精力，至于其他兴趣，就按照我们一开始排好的顺序，依次来分配时间。

　　05.五个诀窍帮孩子免于被其他事务打扰

　　001.“地点，地点，地点！”法则

　　自己熟悉的地方容易分心，可以去父母卧室或者朋友家做事，这有助于提高专注力。

　　002.“不行，不行，不行！”法则

　　只要发现在兴趣焦点时间里做了别的事，就无条件停止，可以大声喊“不行，不行，不行”，重要的话说三遍。

　　003.“绝无例外”法则

　　“绝无例外”法则来自于哲学家威廉·詹姆斯，他认为，只有“绝不接受例外”才能达到目标。著名的马拉松作家村上春树在写作和跑步这两件事上均取得了极好的成绩，也是得益于此法则。

　　所以，原则制定好后就要不打折扣执行，绝无例外！

　　一心多用可以节省很多时间。

　　004.在一个方向上“一心多用”

　　和小伙伴玩耍时可以斗舞，排练情景剧时可以帮忙弹奏背景音乐，有时候，“一心多用”可以节省不少时间。

　　005.及时奖励

　　及时奖励是孩子上进的一大法宝，但是奖励也是有讲究的，一定要遵循“奖惩效应”，精神奖励和物质奖励的比例严格遵守5:1。

　　总而言之，作为父母，在面对一个兴趣广泛的孩子时，真正要做的不应该是压抑扼杀，而应该是尊重引导。帮助孩子趋利避害，驾驭多种兴趣，比让孩子陷入怨怼，从此对任何事都失去兴趣要来得理智和明智。

　　要知道，可能你一个不小心，就扼杀了下一个达·芬奇，或者富兰克林。