四牌坊小学探索“课程+” 多元“融和”亮点纷呈

　　最江津客户端讯（记者 胡耀方 通讯员 龙雨馨）“以前放学后还要接送孩子去上奥数培训班，现在学校的课程设置逐渐多样化，而且教学质量更加优质，培训班都不用去了。”近日，四牌坊小学三年级二班的学生家长王娟告诉记者，融和课程的开展，不仅减轻了学习任务，让孩子更加乐于学习，也为家长节省了一笔不菲的教育培训费用。

　　在教育不断发展的今天，如何办好让家长、师生共同满意的教育，是四牌坊小学一直探索的“课程”。

　　“课堂是学校人文的聚集地，是师生生命成长的主阵地，也是‘融文化’的重要输出窗口。”校长邹权伟认为，融和课程的主张是“唤醒儿童生命自觉”，也是学校“强起来”的精神源泉，依托融和课堂，培养身心和谐的“融和少年”是这一课程的主要目标。

　　以学科为例，针对学科的不同性质和特点，四牌坊小学制定了不同种类的课程。聚焦“融和课程”，语文课开展“群文阅读”“字理识字”研究，提升学生们的文字素养；数学课开展“数学阅读”“数学文化”“游戏化教学”研究，丰富课堂形式，激发孩子们的学习兴趣；英语课开展“英语童话剧”创编，为孩子们插上想象力的翅膀。各类课程相融相生，和而不同，也为孩子和家长带去了福音。

　　2005年，四牌坊小学提出以“融”为核心，建设“融和课程”实现整体育人目标的设想；2016年，“字润童心”“生涯发展”等学校特色课程优化升级；2020年，承办全国新时代小学数学文化活动，展示以“融文化”为核心的数学文化校本课程……近年来，四牌坊小学立足于新时代教育的需要，围绕融和课程做好“加法”，达到了“乘法”的效益，也按下了“融和模式”的“快进键”。

　　“字润童心”课程也是四牌坊小学的一大特色，基于几千年悠久的汉字文化历史，该校结合小学生认知特点为主，从汉字的字理文化、音韵文化、源流文化等方面，搭建低中高三个年级段对应的校本课程框架。

　　电影盒子

　　“我们针对各年龄段学生的特点，设置了形式多样的课程活动，1至2年级进行‘汉字的联想’主题活动，激发学生的识字兴趣，挖掘学生对汉字的创造力和表现力；3至4年级举行‘谜语猜猜猜’活动，让学生感受汉字文化的博大精深；5至6年级举行“汉字听写大赛”，让学生们在横竖撇捺中养气铸魂，在笔墨书香中浸润心灵。”据该校负责人介绍，本学期开展的“汉字文化节”系列活动，围绕“汉字”这一主题，延展活动形式，让学生们在轻松愉快的学习氛围中了解汉字文化，提升汉字素养，增强了文化自信。

　　相比之下，数学文化课渗透数学知识、思想、方法、精神、应用以及数学史，将内涵丰富的数学课程巧妙地转变为趣味纷呈的文化活动。

　　有趣的对称剪纸、充满魅力的线段、火柴棍拼数字……在该校二年级五班的教室里，学生们正在专心致志地裁剪卡纸，通过对称、平移、旋转，各种彩色的卡纸在孩子们的手中变为了漂亮的图案剪纸。“将数学文化和剪纸文化结合，不仅可以提高孩子们的动手能力和实践操作能力，同时也能让他们感受神奇的数学文化带来的魅力。”吴彦桦告诉记者。

　　与此同时，四牌坊小学的融和课程坚持根植中国传统文化，以庆祝建党100周年为研究主题，师生跨越春夏一百天，精心创作了“融剪入画谱 百年颂辉煌”党史剪纸百米长卷，并参加了江津区庆祝中国共产党成立100周年主题文艺展演。“剪纸是一门精巧的传统手艺活儿，孩子们以此为学习契机，参与创作了解党史，对孩子的成长很有意义。”家长们纷纷表示。

　　近年来，四牌坊小学融和教育蓬勃发展、硕果满满，荣获全国学校艺术教育工作先进单位、全国美育实验基地学校、全国首批足球特色学校等国家级荣誉30项，重庆市级荣誉47项，其教育创新成果“以融文化为特色的人文校园建设”参展第五届中国教育创新成果公益博览会。

　　在素质教育不断更新迭代的今天，四牌坊小学探索“融和模式”是一个只有起点、没有终点的过程。未来，该校还会在教育的“加法”中挖掘更多可能性，打造出融和教育优质品牌。