开齐开足体育课,特色课竞相绽放,武汉中小学生运动并快乐着
近期,教育部等五部门发布《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》,要求增加体育锻炼时间,开齐开足体育与健康课,强化学校体育教学、训练、健全体育竞赛和人才培养体系。武汉中小学生怎么上体育课?传说中经常“被生病”的体育老师好些了吗?连日来,长江日报记者探访了有代表性的中小学,发现在落实开齐开足体育课的基础上,不少学校努力实现开好特色体育课的跨越。
打造“1+n”特色课程,学生动起来欢乐多
“两臂张开,眼睛看球,挥!”23日上午10时许,硚口区东方红小学(东区)羽毛球馆里,该校体育教师、羽毛球教研组长何伟正在给四(5)班的学生上课。40余名学生身着训练服分列成五队,一面复述着动作要领口诀,一面进行正手击球练习。每5个球为一组,现场秩序井然。
体育教师何伟现场给学生抠技术动作。记者向洁 摄
东方红小学(东区)六年级学生正在练习羽毛球挥拍动作要领。记者向洁 摄
在另一块场地上,“95后”体育教师朱博辰子正在为六(1)班的学生讲解正手击球高远球技术动作要领。相较于四年级的学弟学妹们,六年级学生不仅领会能力强,学起新动作来更显游刃有余。
“我们从一年级就开始学打羽毛球了,除了每周一节的专题羽毛球课以外,下午放学后还有社团训练,自然比四年级的同学技术好一点。”六(1)班学生高博恒是班里公认的“高手”。羽毛球带给他的不仅有自信与快乐,让他交到许多有着共同兴趣爱好的朋友,常年的训练还令他悟到一个道理:基础不牢,地动山摇。打球如此,学习亦是如此。
在东方红小学(东区),一周一次羽毛球特色体育课已纳入课表,一至六年级全面覆盖。记者向洁 摄
六年级学生展开现场对决,乐在其中。记者向洁 摄
休息的间隙,四年级的殷宥言、刘瀚泽主动找六年级的学长学姐讨教真线高抛颠球的技术,共同的话题让他们之间丝毫不觉隔阂,交谈甚欢。
“羽毛球、足球项目是学校重点打造的特色体育课程。”该校执行校长陈桂芳介绍,秉承“大家不同,大家都好,让每个生命成为他(她)自己”的办学理念,学校结合自身的资源与优势,打造“1+n”特色课程。依照国家课程要求,一至六年级学生每周开齐开足3节体育课,其中1节专题羽毛球课,1节专题足球课。除此之外,每天下午还安排有相关的社团活动。今秋“双减”实施以来,学生们的社团活动时间有了更充分的保障。
“轮转冰”特色引央视聚焦
学生抢着加入“小海星”
9月22日中午,央视新闻频道《新闻直播间》栏目聚焦东西湖区吴家山第四小学冰雪轮滑运动队。视频中,该校刚刚入学的一年级新生在通过测试争取学校“小海星”速滑队的名额。
据了解,该校从2016年起积极发展校园轮滑运动,是湖北省首个轮滑进校园示范学校。2019年被教育部认定并命名为“全国青少年校园冰雪运动特色学校”后,学校开始利用轮滑教学特色,将轮滑与滑冰相衔接,积极探索“轮转冰”特色之路。
该校校长蔡芳表示,学校目前正在开发冰雪轮滑校本课程,计划将轮滑课纳入体育课堂,并增加陆地冰球、旱地冰壶等陆地冰雪运动课程,在校园中进一步推广冰雪运动。
以排球运动为抓手
让学生养成终身锻炼的习惯
“注意!屈肘后引肩,把手臂伸直到最高点,用整个手掌击球中后部。”9月22日,在江夏区第一初级中学排球场上,主教练曾祥志正在指导学生练习上手发球。每到体育课、大课间,学校操场上热火朝天,喜爱排球的学生们争相一展身手。
在江夏区第一初级中学,排球被列为校本课程。通讯员吴祖胜 摄
2016年,江夏区第一初级中学被授予武汉市排球传统项目学校称号。目前,该校有9名专职体育老师,排球列为校本课程,在培养学生排球兴趣的基础上,强化队员的基本功训练,每个年级都制定有水平不同的教学目标。学校开设了排球兴趣小组和社团,吸收优秀学生组建校级梯队,定期开展班级排球联赛。学校排球氛围浓厚,学生人手一球,自编有排球操,每天下午5:30,校排球队开始训练。
体育课上,老师传授动作要领。通讯员吴祖胜 摄
排球运动丰富学生校园生活。通讯员吴祖胜 摄
通过丰富多彩的活动,学校发现和培养了一大批优秀的排球苗子,在各级各类比赛中获得多项荣誉。学校男子排球队参加2018年、2019年湖北省青少年男子排球联赛,取得过第四名的优异成绩。男女排球队还代表江夏区参加武汉市十运会青少年排球比赛,双双获得亚军;在历年的武汉市“体彩杯”青少年排球赛中,与城区学校比拼,多次蝉联冠军,跻身于武汉市校园排球强队行列。作为江夏区排球基地学校,学校历年为省级排球传统学校江夏实验高中输送多名后备人才。
该校校长阮正林表示,学校将以排球运动为抓手,使学生在校期间真正能掌握一至两项运动技能,为养成坚持体育锻炼的习惯打下基础。
长江日报记者:向洁 通讯员:俞晓妮 王林楠 吴祖胜
来源 | 长江日报-长江网
原标题:《开齐开足体育课,特色课竞相绽放,武汉中小学生运动并快乐着》
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