９８％幼儿“开心” “作业多”是误解

　　上海发布最新大样本学前质量调研显示

　　98．2％的家长对幼儿园总体满意，公办幼儿园发展优势明显；幼儿园基本能专注保教工作，较好地抵制了学科化、小学化倾向，所谓“作业”多系家长误解。日前，上海市教委教研室联合《上海教育》发布学前质量调研报告。报告覆盖沪上16％幼儿园26．96万个数据，称得上是本市近几年以来第一次全方位、大样本、科学地对学前教育质量进行摸底。

　　商报记者 唐迎寅

　　家长对幼儿园满意度高

　　报告显示，上海幼儿园一日活动保教质量基本规范。在家长的满意度方面，4000位家长中有98．2％的家长对幼儿园的总体质量感到“很满意”和“比较满意”。对伙食“很满意”和“比较满意”的合计高达96．8％。分析显示，除民办三级园外，公、民办各等级幼儿园家长表示“很满意”和“比较满意”的差异不大，满意度都达到96％以上。

　　此外，“孩子在幼儿园是否开心”也是现在家长们非常关心的问题。调研结果显示，79．1％的家长表示孩子在幼儿园“很开心”，19％的家长表示“比较开心”，合计达98．1％，仅有1．9％的家长认为孩子在幼儿园“不大开心”或“很不开心”。

　　开兴趣班主要来自民办

　　从“幼儿园内举办的兴趣班”（特指下午四点钟以后、收费的、学科性质的兴趣班）调查情况来看，目前92．5％的幼儿园没有任何兴趣班，其中公办幼儿园占比达98．2％，民办幼儿园为80．3％。这一数据表明，开设兴趣班的主要是民办幼儿园，他们开设的兴趣班主要是外语、拼音、认写字、珠心算、古诗等。

　　此次专项调研主要负责人之一、上海市教委教研室幼教部主任黄琼强调，幼儿园要从幼儿的认知规律和发展特点出发，对幼儿园教师的职责要求也明确不包括拼音、认写字、外语等内容。

　　她认为，杜绝幼儿园的学科化、小学化倾向，需从三方面入手：一是加强对幼儿园的规范管理；二是小学坚持做到“零”起点教学，不加快教学进度，不增加教学内容和难度，不把压力传导给家长和幼儿园；三是加大对家长科学育儿观的宣传，赢在起跑线的关键是保护和培养孩子的兴趣，而不是让他提前学到多少知识。

　　社会对“作业多”有误解

　　从此次调查结果看，当前幼儿园给孩子布置回家作业是一个较普遍的现象。全市公办幼儿园教师布置回家作业总体比例达79％，其中每周1—2次的幼儿园占73．5％；每周3—4次的幼儿园占4．4％。

　　社会对幼儿园布置“作业”存在误解，认为“作业”可能导致幼儿园产生小学化、学科化的倾向。然而，结果显示，回家作业主要包括搜集资料（55．4％）、讲故事（19．1％）、家务劳动（2．4％）、做算术（1．9％）、手工制作（1．5％）。以占比最高的搜集资料为例，幼儿园教师一般会让孩子围绕主题活动收集资料。

　　幼儿园教师布置回家作业与小学的回家作业具有性质上的差异。同样是学习性的活动，小学的多为学科性质的练习，而幼儿园则主要是主题性的探索，两者的性质不同，意义也就具明显差异。