“二文一理”或“二理一文”的选科方式不如全文或全理吗？

　　新的学期已经到来，对于各位新高考省份高一的同学们来说，这个寒假还有一个重要的任务，便是对自己的选科方向和未来的发展方向，做一个合理的决策。

　　一般来说，在高一下学期开始的时候，会有一次预选科报名，各高中会根据这次预报名的情况提前做好后续分班的准备工作，对于同学们而言，高一下学期也可以根据学习的情况，有一次调整选科方向的机会。所以说，无论是新高考“3+3”省份还是“3+1+2”省份的同学，都要利用好这次寒假的时间，好好思考一下关于未来选科的问题。

　　今天掌上高考要讨论的话题来自各平台的选科类热门话题，在各高中的教学实践中，是不是全文全理的选科组合方式会对考生更有利一些呢？通常来讲，最贴近传统文理分科的选科方式是全文或全理，即“历史+政治+地理”或“物理+化学+生物”的选科组合方式，其余的方式，均是“二文一理”或“二理一文”的文理科搭配型选科组合方式。

　　以山东省首届新高考选科组合情况为例，单独从排名来看，全理和全文的选科组合，仍是较为主流的选科方式，在考生总人数中分别占比13.11%和16.70%。但从总人数来看，更多的考生选择了“二文一理”或“二理一文”的搭配型选科组合方式。目前8个“3+1+2”新高考省份的适应性考试中所展现的各选科组合比例，也符合这样的情况。

　　在多数人选择了搭配型选科组合的大背景下，却出现了一些不同的声音。有部分同学以“过来人”的身份向新高一的学生介绍经验时，认为选择“二文一理”或“二理一文”的学生可能会“得不到学校的重点关注，分配不到最好的师资”，“不选物理的话选了化学与生物也没用”“以及单出的一门会学得非常痛苦”等等，那么从未来规划的角度，这些说法是真实可信的吗，全文或全理就真的优于“二文一理”或“二理一文”吗？

　　下面掌上高考就从三个方面，来讨论一下这两类选科方式。

　　一、师资问题短期内在某些地区可能存在，长远来看将趋于平衡

　　对于这些“过来人”同学所说的第一个问题，在某些学校可能确实客观存在。因为在新高考改革初期，在具体操作模式还不成熟的情况下，部分地区的学校由于教室、师资等硬件资源不足，采用了相对保守的方式来应对改革。常见的方法有以下几种：

　　1.限制选考科目组合的数量，如山东采用3+3模式，共有20种选科组合供考生选择，但部分学校仅开放了10种甚至更少的组合，其余组合不允许学生选择；

　　2.鼓励学生报考全文或全理的组合类型，尽量保证全文全理学生占大多数，以便分班或走班管理；

　　3.报考全文全理的考生不走班，而报考其他组合的考生实行走班制；

　　4.在优质师资分配上，原则上实行理科老师--全理科班级>二理一文班级>二文一理班级>全文班级，文科老师—全文科班级>二文一理班级>二理一文班级> 全理班级。

　　因此，在这样的环境下，前几届新高考的学生确实可能感觉学校里“更重视全理或全文的学生”，因为这样的培养模式是学校最熟悉也是最擅长的。所以在追求成绩和升学率的角度，学校会优先选择这样的策略。在新高考实行了一段时间后，选课走班的模型更加成熟，也有更多学校的成功经验可以借鉴，所以学校的策略也会随之发生转变。兼顾各种选科组合的考生，甚至会把重心迁移到搭配型选科的组合上，毕竟这部分考生占比更多。

　　二、从志愿填报的角度来说，搭配型选科组合的模式未来的就业面更广

　　对于选考科目和未来志愿填报中专业选择范围的关系，掌上高考在此前文章《新高考如何选科？各专业类选科要求对照表来了》中也做了详细的阐述，文末附各专业选科类要求对照表。

　　总体来说，目前本科专业目录中，学科门类共有12个（不含军事学），根据统计，考生报考人文社科类（包括哲学、经济、法学、教育学、文学、历史学等门类）以及管理学、艺术学等8个门类下的专业，大部分专业不限选科，考生选择任何科目都可报考。因此纯文科组合（政史地），如果不是因为成绩非常高的话，应是最不建议选择的组合。因为这种组合对比其他组合可报专业面是最窄的。

　　由于人文社科类下的学科门类及艺术学、管理学门类大部分专业不限制选科，且大部分专业很少对政治、历史、地理提出选科要求。因此只需考虑他们是不是能够帮助考生提高总分。

　　之所以看重可报专业范围，因为可报专业范围大小，决定总招生计划的多寡，而这又决定着录取率的高低。之所以选考物理科目的考生一段录取率高于其他科目，正是因为选考物理可报专业总招生计划多于其他科目。

　　因此，政治、历史、地理三门科目可作为提分功能使用，而生物、化学、物理则作为扩大专业选择范围的功能使用。

　　也就是说，纯理类考生可以通过替换为“二理一文”的方式提高总分，而纯文类考生可以加入一门理科，来保证自己的选择范围不受过大的影响。

　　三、选考科目要基于自身兴趣做选择，了解自身的兴趣要系统且全面

　　在做选考科目的决策时，学生们听到最多的一句话就是“要凭借自身的兴趣”，但在区分“兴趣”和“非兴趣”这件事情上，并没有那么的简单，需要获取足够的信息，需要采用科学的方法，才能得出客观、理性的结论。在这里，掌上高考推荐一个小测试——霍兰德兴趣岛，能够帮助你发现自己适合的兴趣方向。

　　这个测试很简单，假如你碰巧有一段假期，可以去海岛度假，有以下其他综艺几种类型的岛可以选择。

　　然后你可以问自己三个问题：

　　1.如果是一次10——15天的度假旅行，你最希望去哪个岛？

　　2.如果是长期生活在岛上，你最希望去哪个岛？

　　3.哪个岛是你肯定不会去的岛？

　　这三个问题的答案其实就是对于个体兴趣的大致描述，如果是短期旅行的话，证明你对这个岛是比较好奇的，可能会对这个岛上的情况有一种朴素的感官兴趣，当好奇心被满足之后，这种兴趣会迅速消退，也就是人们常常说的“三分钟热度”。

　　第二个问题里，长期生活的岛屿一般是和能力结合的兴趣，相对会比较稳定。大家在做未来的专业选择和与之对应的选科组合时，要尽量和你“想长期生活的岛屿”相关度高一些。

　　对于第三个问题，在面对不感兴趣的岛屿，是在做和兴趣相关的选择时，需要绝对规避的方向，根据兴趣的漏斗理论，大家最终选择的专业、职业乃至事业，都是从兴趣之中层层筛选的，所以不感兴趣的事务，本就在“漏斗之外”，无须过分占用你的有限的资源和注意。

　　当然，考生们也可以通过掌上高考APP中的“选科指导”模块，进行学科适应性测评，从而得出大数据算法推荐的和兴趣、性格相关的选科组合。

　　随着更多省份加入到新高考改革的行列中，未来各种选科组合对应的发展路径也会随着经验的积累而变得更清晰，更合理。也许，在改革初期，全文或全理的科目组合选择作为高校、高中以及学生熟悉改革思路的过渡版本，发挥着不可忽视的重要作用，但在不久的未来，更多能够展现学生特长、促进高考公平的选科类型会成为新的主流。

　　附表：各专业选科类要求对照表

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