“假如大师也病了”

　　小刀拉嗓子、水泥封鼻孔，是当下人们对身体不适的形象比喻。但如果文学大师也经历此番，会怎样描述呢？

　　“假如大师也病了”是兰州市第八十二中学八年级十二班语文老师近日在全班发起的拓展实践作业，没想到此项作业一布置，颇有感悟的学生们写出不少佳作，学生们模仿古今中外文学大家的文风，细致生动地记录了自己对抗病痛的经历，也让同学们懂得了，病痛终会消散，认真体味生活，正是文学创作本源。

　　“孩子们其实比成年人辛苦，生病不管多难受，还要惦记着上课完成作业。”兰州市八十二中语文老师栗文君说，八年级的学生已经接触过许多风格的作家，对一些大师的作品更是喜爱。近日网上有许多调侃身体各种不适症状的段子，让她产生灵感，所以想让孩子们用这样的方式放松心情，也可以用这样的方式进一步理解不同作家的写作风格，比较符合“双减”后作业设计的要求。

　　栗老师说，大部分孩子的练笔模仿鲁迅先生的文风，朱自清、老舍、汪曾祺也是孩子们模仿的对象，让她惊喜的是，除了平时在语文书上见到过的作者，还有外国作家海明威、古代诗人……孩子们能够认真地模仿大师来写小练笔，并且细致准确地描写他们的状态，自己感觉很欣喜。

　　来看看同学们的仿写佳作

　　文言文版

　　《卧病所感》今卧病于寒屋，腹中空无粟谷，瑟缩如卧檀木，志困若沉西湖。幻视如食菌菇，万物尽若虚无，尘道浮华如云雾，此间默默同谁诉。直到闲愁是疾苦，如临烈炉闷滴出，梦回烟柳断肠处。

　　《患疫有感》是日，食碗“牛大”后，恍然觉头痛难忍，眼皮重若磐石，吾母惶惶而恐，疑而问“何时感疫也？”奈无人知解。粮草药材已备，只得期盼速愈。谁料，半日过后，其声呜呜然，如“鸭”“鹅”怪叫，小刀拉嗓子、水泥封鼻孔，经此一疫，体会颇深，而后作文一则，以示纪念：花自飘零水自流，一声咳嗽，两行涕零。知否？知否？盼望绿现红消。

　　散文版

　　仿朱自清《春》

　　害怕着，害怕着，温度高了，不适的脚步近了。

　　一切都像变重了似的，欣欣然张开了眼，却毫无力气，嗓子哑起来了，浑身痛起来了，脸也红起来了。

　　身子偷偷地从被子里挪出来，酸酸的，沉沉的。桌子上，柜子里，瞧去，一盒一盒的药。坐着，躺着，打两个滚，怎么都不舒服。脑袋晕乎乎的，鼻子塞塞的。

　　止咳的，退烧的，梨水、糖浆，你不让我，我不让你，都吃下去，赶趟儿。药里带着苦涩；闭了眼，天上仿佛已经满是星儿。睡吧，就这样睡吧，明日一切会好。

　　小说版

　　不适时嗓子极痒。一团棉花仿佛在里面来回蹭，绒毛挠得人心神不宁。一口药下去，那痒也不停，只有股清苦的药味儿返上来。额头倒也不如刚出炉的红薯那般热，倒像小摊上的煎饼般温热，虽说不是高烧，但一整天的温热也让人受不了。晕乎着，眼皮张张合合，眯成一道缝，课本上的字也花了。

　　仿鲁迅文风

　　我大抵是病了，昨晚便发了高烧，头到脚都不舒服，喉咙更是干疼。胡乱吞下几包药，便解衣睡下，头昏沉昏沉的，身子完全没了气力，这病是要熬个几日，我向来是知晓的，又强忍坐起，吃一杯茶，黯然深吸一口气，鼻子也是堵的，两边都灌不进气，这些都不必再提。方隔几日，烧退了，我已康复，身子爽朗，又恢复如初，坐于桌旁，继续写我那语文作业。

　　

　　文·图丨奔流新闻记者 夏苗

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