「新浪教育」慎安娜：国际教育要先选课程再选学校

　　来源：新浪财经

　　上海交通大学（分数线，专业设置）继续教育学院A-level国际课程中心主任慎安娜现场发表演讲，主题为“从海外大学录取谈国际课程选择的重要性”，以详实的数据分析海外大学申请形势，并根据自身多年教育经验，为家长总结实用的五步择校法。

　　上海交通大学继续教育学院A-level国际课程中心主任慎安娜

　　火热的留学形势带动了国际教育市场的蓬勃发展。据统计2018年度我国出国留学人数同比增长8.83%，2022年我国留学人数将达到 83.05万人。截至2018年，上海、北京、广东的国际学校数量均超过100所，苏浙鲁地区的国际学校数超过50所，国际教育百花盛放。家长由狂热趋于冷静，他们看待留学的目的更加纯粹化，就是为了让孩子获得更好的教育，开阔眼界、增长见识。

　　国际教育是近年来不容置疑的趋势，英国、美国、加拿大、澳洲仍然是我国的主流留学国，英联邦国家热度逐渐提高。近年，海外大学整体申请难度降低、通道增加，但是名校申请难度持续上升。美国藤校录取比例大概在7-8%，而中国考生在0.3%左右，这与清华北大国内普通高考的录取率接近，这些数据摆在中国家长面前，让我们不得不意识到，如果孩子不是清北水平，就不要申请美国top20高校。

　　国际教育是一条不省心的路，并不是每一个孩子都能上国际学校，走上这条路之前，家长要全方位了解孩子，清晰自我定位针对自家孩子前瞻规划。家长主要考虑四个问题：孩子是否适合国际教育，什么时候接受国际教育，选择什么课程，选择怎样的学校，家长要为孩子选择最适合他的那个课程。

　　慎安娜认为，应该先选课程再选大学。国际学校种类繁多，IB、AP、A-Level，这三种课程在修业年限、难度、考核方式等方面都有很大不同，要仔细考量扬长避短，哪个课程能最大程度地发挥孩子的优势，才是最适合他的。

　　如何判断孩子匹配的海内外大学呢？慎安娜做了一个类比：如果你的孩子在上海是四校和八校的水准，未来就可以申请到世界TOP20的学校；如果孩子上的是普通市重点，申请到世界TOP50的学校也不足为奇。

　　以下为慎安娜演讲原文：

　　各位家长，大家好！首先非常感谢新浪给了我们这样一个机会，听了几位老师的报告，我的感受特别明显，一个是中式的课堂，一个是西式的课堂，西式的课堂可能更有一些思想，但是中式的课堂可能更多的是数据报告，更多的是一些技巧和方法。

　　其实我在想今天来的主要是哪些家长，今天要给家长们解决哪些问题。我想大家应该有这样4个问题：我的孩子适不适合选择国际教育、我的孩子什么时候应该选择国际教育、我的孩子适合选择什么课程、我的孩子适合选择怎样的一所学校。其实最终我们还是要帮助孩子一所他所满意的学校。

　　我们首先看一些数据，这是我们在百度搜索出国留学的数据。目前，关注留学出国的人群中，最高的年龄指数比例是在30到39岁，不知道在座的多少家长是在这个比例范围内。但这个数据最重要的是告诉大家：现在的留学低龄化是非常明显的趋势。这是从12年到22年我们所预测的或者已经出现的出国留学人数，我们给大家看一下，基本上每年是7%到8%的一个复合增长率。

　　这是最新的统计，18年整个出国留学人数已经达到了接近70万，其中90%都是自费留学，就是在座各位的家庭。我们再来看一下，其实现在北上广深这些地方每个城市都有了一百多所学校，全国已经有了八百多所国际学校，这么多学校家长应该怎么去了解，最后应该怎么去选择呢？

　　其实这么多的国际学校有发展的特别好的，但是也有很多终止了的，所以其实国际学校择校已经从狂热走进了冷静的趋势。但如果你选择国际学校和国际课程，我们就不得不以目标为导向，我们必须要在选择大学之前要去定位我们的留学目的地是什么。英国、美国、加拿大、澳洲……这些依然是主流的留学国家，但这两年随着美国的一些政策，选择英联邦地区的家庭也是越来越多。

　　国际教育是毋庸置疑的趋势，我们必须要面对现实，我们必须非常理性地去看待这些海归的留学生，他们一定不再像过去留学生一样炙手可热了。

　　我们为什么要选择国际学校？或者选择国际学校我们最看重的是哪些因素？为什么要把孩子送到国外？近期我们也发现，其实家长的变化也是非常明显的，过去很多家长就是因为没有办法在国内升到一个好的学校，所以选择了海外大学。

　　但现在的却是为了获得更好的教育，为了开拓学生眼界，增长大家的见识，所以才会选择海外教育，所以家长的观念和理念已经发生了变化，而不是像过去那样极端的非常功利性。

　　这是美国藤校录取的数据，大家可以看一下，其实刚才新东方的一位老师提到申请美国TOP50是保底，但是我想这只是针对非常优秀的现在国际课程的学生，大家可以去了解一下，在美国选择TOP50甚至TOP80对于学生的要求都不是特别低，特别是我们必须非常清醒地意识到，我们并不是以美国当地学的身份生去申请，而是以国际学生的身份去申请，所以这个难度是非常高的。

　　我们再来看一下美国藤校的数据对比，这是整个美国藤校在全球包括美国当地学生的录取率，基本上在7%到8%。我们再看藤校中国学生的录取率，这才是跟我们最息息相关的。这些学校18年一共录取了216位同学，相比2017年的160位我们增加了56位。

　　那么到底我们有多少学生申请了呢？在2017到2018年，我们申请的人数从4万人增加到了5万人。大家可以想象一下，申请的人数增加了1万了，但是录取的人数却增加了56人，从这样的几个数据大家可以自己心里算一下，美国藤校对于我们中国学生录取率是多少，是0.4%到0.5%这样的区间。但我这里也了一个统计。查阅数据，我们会发现清华北大的录取率是多少？0.4%，这是清华北大在普通高考录取我们中国学生的比例。

　　所以美国TOP20录取中国孩子的录取率，跟你的孩子考国内的清华北大的比例基本上可以理解为是相当的。也就是说，你的孩子如果在国内达不到清北的能力，你要去冲刺美国最顶尖的藤校，藤校的门槛也是非常高的。也就是说，我们不能给孩子太高的预期，如果我们做不到怎么办？孩子的身心健康从某种意义上是最为重要的，但是这些数据又必须摆在我们中国家长和中国学生的面前。

　　我们再来看一下英动漫国牛津剑桥，这几年关注这个方面的家长应该会有了解或者会察觉，中国比较不错的国际课程里面，申请牛剑的比例远远比申请哈佛和MIT的要多。我们用数据说话，牛剑的录取率我们来看一下，17、18年牛津剑桥大学在全球包括英国本土录取率在15%到20%之间。我们还要了解，它针对我们中国大陆地区的学生录取率是否一致。

　　我们发现，15年到17年，这两个学校录取大陆学生的录取率也在10%到15%之间。这个数据是做了提升的，在几年前肯定是达不到这样高的比例，但是大家现在可以看到，中国学生在申请牛剑的录取率跟全球学生的比例差别基本上不是特别大，对于我们中国学生来讲它的难度是我们可以承受的，这也就解释了我刚才提出的问题。

　　那为什么会出现这样的原因？英国大学更加青睐的学生，跟中国学生的特质，或者我们作为中国的学校和家长所培养出来的中国孩子更为接近，其实说到最终的原因是更加的匹配。

　　我们做一个总结，我自己在国际教育今年是第11个年头的工作经历，我自己也是负责自己学校的升学，就是海外大学申请的工作。海外大学这几年申请的难度是在降低的，然而难度的降低不代表它的录取要求降低，而意味着海外大学升学通道比过去更加多，为什么？

　　因为他们欢迎我们国际生，当然也特别欢迎中国的学生，所以他们给了我们很多的通道，达到要求的学生有一些通道，暂时在某一个单科上没有达到他的要求，我们也给其他的升学通道，让你最终可以进到这样的一些海外大学，所以这个难度降低不是标准降低。

　　但是名校的难度持续在上升，首先他的表现就是名校录取率一直都在降低，而且中国学生的录取率还是在降低的，原因是什么？就是学生海外大学的学生数量和质量都发生了变化。首先是数量大幅增加，但是质量也有了非常大的变化。我相信今天在座家庭一半的孩子都是非常优秀的，过去是因为没有办法在国内继续升学所以选择国外大学，但现在是因为他认为可以在国外得到更好的教育，或者在海外大学可以得到更好的排名。大家也可以看到清华、北大、上海交大这些大学的排名都没有办法在全球进入前一百，但是很多家长认为我的孩子如果可以选择大学，是可以选择到一些全球TOP前的大学，所以有越来越多的优秀学生放弃了体制内的课程。

　　但是家长也应该去思考，究竟选择哪些国家作为留学目的国家？这其实是在选择课程和学校之前，家长更应该要思考的问题。我们很多的家长会因为某一个非常主观的因素，比如说我自己是在国外留学，在某一个国家留学回来，我希望我的孩子也去。但是我觉得大家还是应该以更理性的方式去选择，到底哪一个国家是最适合你孩子的，今天不展开，在我的讲座里面其实每个国家都有每个国家的课程体系，它的课程体系和这个国家整体文化、价值观都是息息相关的，等一下给大家做一些面上的展开。

　　如果我们定位了美国和英国，我究竟应该选择牛剑还是选择美国的藤校？这都是家长应该要去思考的，要去帮助我们的学生去规划的，所以我们的对策是什么？首先，我们必须要全方位去了解不同国家、不同学校的要求，要跟自己的孩子以及自己家庭的定位非常清楚，然后再两者去做这样的一个匹配。当然这里一定要提醒在座的家长，如果我们的孩子选择了国际教育，我一直说这是一条不省心的路，如果你在国内选择了国内教育，我可以说你根本不需要升学规划，你的目标很明确，你进入四校还是八校，你的目标非常清楚。但如果你选择了国际课程国际学校，我是希望我们的家长每一年必须至少参加10场这样的讲座，你必须要让自己很专业，因为你只有自己很专业你才知道我需要从哪些方面去了解我的孩子，从哪些方面去了解我的大学，最后才知道我的孩子适合申请哪些大学，申请这些国家和这些大学，包括这些专业它的成功率，但是升学老师也很关键，所以你选择一个学校如何去看待这些升学老师他们的责任心、专业度，其实对于家长来讲都是非常重要的。

　　下面做一些总结，是不是每个家长都适合放弃体制内的教育去选择国际化教育呢？这一点我跟七德的校长观点是一样的，我们每次讲座都跟家长说不是每一个孩子都适合的，我自己的孩子也在体制内的学校里面学习，很多同行也会问，你为什么不把你的孩子送到国际学校？你打算什么时候把你的孩子送到国际学校？我会不断观察我的孩子，不断根据他的特质，在适合他的一个节点找到一个适合他的学校。所以这个一定是因人而异的。

　　另外，我们说不同的课程、不同的学校，他的教育不可能都是精英教育，有的学校招生的要求并不是很高，可能是属于大众教育，但是有的学校属于精英教育。另外国际教育是不是快乐教育，每次参加完很多的活动或者家长来听完我的讲座，都会觉得更加焦虑和纠结。

　　我一直跟家长讲，选择国际教育家长和孩子都会更加辛苦，如果你想让他学习得好，为什么说更加辛苦？因为它的要求更加多，你选择国内的，比如说进入我们交大附中可能学术是你最重要的目标，但如果你选择一个国际课程学校，如果未来你想申请世界顶尖的大学，你只能提高的你的学术能力，这是远远不够的，但是你没有优异的学术能力也是不够的。

　　我一直会强调这个问题，那么多的简历摆在海外大学招生官的面前，他第一个是看你最基本的标化成绩有没有达到他的要求，当你的标化成绩达到要求基础之上，他再来看你的孩子参加了多少活动，他是不是一个有思想和有特色的孩子，这些都是非常重要的。其实美国的孩子压力和我们的压力是不一样的，但是的环境和级别都是不一样的。

　　其实我刚才提了一句话是应该先选课程还是先选学校，不知道家长有没有思考过这个问题。这里给大家罗列一下现在在上海所开设的，几乎是所有的国际高中课程，我想家长应该是有一定的了解，比如说大家都非常了解的IB课程，难度非常高，IB学生也招收的都是要求比较高的孩子，还有美国高中的课程，还有英联邦的课程，以及加拿大的课程和澳洲的课程等等，以及各个省的高中课程。

　　这些课程首先它们之间是有区别的，家长要通过这些维度对它进一步去了解，我们知道一个名称是远远不够的。我们要知道比如说IB课程为什么难？难在什么地方？单科的难度是低于A-level和AP的，但为什么学过的家长和老师都说IB是最难的，就是难在它的选课和考核上，包括它的认可度。

　　大家应该去思考一下，如果你的留学目的国家定了，这个国家最认可的课程是什么？你用任何一个课程都可以申请任何一个国家，我们用中国的高中课程也可以去英国或者美国，但是可以申请不代表有优势。我们今天这么多的讲座，就是中国老师最擅长的技巧和方法以及规划，这也是家长所希望听到的一些数据。

　　我们可以看一下，IB的课程它的选课要文理兼顾，但是A-level只需要让我们的孩子任意去选择几门他自己所擅长的科目，这个时候马上可以帮不那么优秀或者偏科的孩子去规避掉他的一些劣势。比如说IB和A-level课程都是大家公认最难的两个课程，当然申请海外大学的认可度就不一样，所以这些都是我们的家长需要去了解的。

　　这个图片是最重要的总结，从选课的角度来讲，IB、美高、BC都是多元化的，但是一个A-level的学校以联考为目标，我们只开设3到4门课程就够了。从学术的难度来讲，A-level和AP是最难的，大家都知道AP是一个美国大学的选修课程，A-level在美国的大学和AP的概念是一样的，这也是英国和美国教育体制不一样的地方。英国的本科教育是3年，中国和美国的本科教育都是4年，为什么？很多人都会认为英国大学的含金量不高，但其实并不是这样的，英国在进入本科之前就已经让学生在专业课上有了一个非常好的基础。所以当你进入英国大学学习的时候，它会明确要求你直接要定位你的专业是什么，而且你直接进入的是专业课学习。目前像中国和美国，在大一更多的是通识课程的学习，这个就是A-level课程，它不要求你选的很多，但是它非常注重专业化，所以难度是非常高的，但是它的考核方式又相对比较简单。

　　IB考核方式有笔试、论文、面试，但是A-level更多是以笔试，包括一些简单的实验等等。为什么我们一直讲美高、BC和一些澳洲高中课程的含金量不那么高呢？其实也跟它的考核是有关系的，比如美高是自主考核的，考核单位是以一个学校为单位的，大家如果去了解过美国高中就会发现，每一个美国高中都有自主开设课程的权利，所以它的所有试卷包括所有的阅卷评分等等学校都有绝对的主导权。但是加拿大的BC，澳洲的课程都是以省为单位的。英国的A-level课程是以全国为一个单位，IB也是全球统考，所以它的认可度是不一样的。

　　我刚刚做了个展开，大家可以看一下，其实从学术的保守程度来讲，哪一个国家跟我们相近？就是英国，如果你申请英国的大学，全民的学生都需要选择A-level，都需要在统一的时间去参加他们统一的A-level联考。但是你去申请美国大学，一个学校就有这样的自主权。所以大家可以感受一下，哪一个大学在教育方面是最有自由思想，最尊重自由的。其实我在讲座中会展开更多，我只是想告诉我们的家长，你去感受一下每个国家的价值观和文化是不一样的，你的孩子更喜欢怎样的一个文化，你更适合怎样的文化，这其实也从某种意义上影响了大家，应该把哪一个国家作为留学目的国家帮助你的孩子去选择。

　　所以我们给大家总结一下，包括IB课程非常多元又非常有难度，所以我们把它定位为一个多元的精英教育，如果你的孩子不是足够优秀，就不要去选择IB的课程，大家也会发现，现在在上海第一梯队的国际学校以什么课程开设居多？是IB。如果你的孩子适合多元的大众教育，或者你对孩子的要求并不是那么高，你认为幸福感或者其他方面更为重要，像一些定向的，美高加拿大的澳洲课程，我们的家长都应该去考虑。但如果你的孩子本身就有非常明确的一个职业规划，或者家长希望他有非常明确的职业规划，更加适合选择A-level的课程。

　　我们讲这么多就是要告诉家长们，这些课程是不一样的，所以如何选择课程是非常重要的，每个课程的选课和学术难度，比如说他选课难度高就应该选择高难度的课程，如果低那就选择低难度的课程。所以什么样的课程最适合你的孩子？其实就是一句话，如果这个课程的考核等等能够最大化规避掉孩子的劣势，能够发挥他的优势，这个课程就是最适合你的孩子的，这就是扬长避短。

　　接下来给大家看一些具体的概念，怎么样看课程的匹配度？首先是目的国，你未来不能马上明确，但你应该有一个大致的期望，我们说任何一个国家，最认可的课程是两种，第一个是含金量高的课程，第二个是本国的课程，对不对？所以大家只要记住我说的这两点，大家就可以自己去匹配。

　　我举个例子，如果你想要去申请加拿大，应该选择什么样的课程？加拿大的课程，如果你申请本省的课程，本省的高中课程更有认可度，为什么每个国家都最认可自己的课程？因为他最了解。为什么我们去认可IB和A-level的课程？因为你无论在任何一个国家、任何一般学校、任何一个考点，你考出来的A代表什么，这是所有的大学和招收官都认可的，但如果你拿着中国高中某一个成绩说非常高，这个认可度是不一样的。

　　还有就是学习的基础到底是怎么样的，大家可以对比一下。其次就是性格，其实我一直认为我们一直说幸福感，幸福感来自于什么？就是来自于孩子认为自己行，如果我学习学的不好，那我其他方面能不能找到幸福感和自信？其实这个就是幸福感，所以我们要根据孩子性格的特质不同，这个我刚才也给大家讲了，到底是精英是大众还是多元。

　　比如说IB的课程，哪一个学校对它认可度最高？美国的名校。美国TOP20对IB的认可度一定是最高的，如果你选择IB课程，你的定位就是美国最好的大学，他的要求是综合能力强、领导力。如果你选择英国名校，A-level的认可度非常高。如果你要选择美国最好的顶尖大学，还是IB的认可度高一些。如果你选择美高的课程，那肯定是本国的课程认可度最高的。

　　大家可以去看一下自己的孩子属于哪一个范围内，你的孩子是属于四校八校还是属于普通的市重点，或者区重点到市重点，还是普高到区重点的程度，也就是说你自己本身的参考程度，跟你自己的定位以及我们给到的课程建议体系。其实这些在多年的工作我们都有非常清晰的做法，我们跟老师会做一个交流，30分钟大概能够知道这个孩子现在的基础，未来应该去什么样的国家读什么样的课程，去什么样的学校更加适合他，因为这些都是专业和经验的累积，这就是给家长的建议，不展开了。

　　再给大家看一下这样的一个对标，如果你的孩子现在处于国内高中成绩是在这样的一个程度，他在国内大学大概申请的是这样的一个学校，但如果是在国内大学的话对标就是这样的，如果你的孩子在上海就是四校和八校的水准，你未来申请到世界TOP20的学校，我觉得不能特别兴奋，因为其实这是很正常、很应该有的结果。

　　但如果你的孩子是普通的市重点，他最后申请到世界TOP50的学校也是不足以让你觉得特别高兴的，因为世界TOP50也有好申请的学校，特别是英国和澳洲的学校，所以要看你想要的是什么。

　　大家觉得大学排名重要还是专业排名重要？很多家长说专业排名重要，但大家想一想，如果你的孩子是回国就业什么排名最重要？大学排名，这是中国人没有办法逾越的一个价值观念，我们还是会从大学排名去评估，可能有些家长也是企业负责人，你在挑选你的员工的时候，是不是也会挑选他的大学排名？

　　五步择校法，首先是了解你的课程，上海一百多所学校都不用担心，只要课程锁定了，因为这个时候摆在你面前的只有十几所学校，这个里面也有学术难度高中低等，你就选择跟你孩子水平比较相匹配的去报考就可以了，基本上就是三到五个学校。一般来讲我们建议家长去参加入学考试，一个是目标选择，还有标准学校以及保底学校。

　　我看到很多家长和孩子一起在学习英语，一起在很多群里面打卡。你真的能看懂国外大学的官网吗？你能看懂他们的要求在发生变化吗？还有就是了解更多的信息，其实孩子很重要的是思想，这些是看不见的，英语水平通过雅思托福就可以知道了，但是孩子的思想你们知道了吗？如果我们要赶超美国的学生，因为未来都是在同样的大学里面去上大学，那么就要首先赶超一万多的词汇量，所以中国的孩子就是有这么大的压力。

　　最后花2分钟的时间给大家了解一下我们交大的A-level课程中心，这是我们开学的一些照片，这是我们办学这几年的情况，今年是8年办学、14届招生。这是我们获得的一些成果和录取情况，家长们了解一下。这是我们的A-level课程，它是两年的课程体系，但是中国的初中毕业生不能马上进入A-level课程，所以我们有一年的学前的A-level课程，他们都会在A-level课程之前选择一个英国的IG课程，最后再去过渡和衔接到IB和A-level的课程。

　　这是我们交大整个的师资，从各方面的工作经验、教学经历以及学历的背景，应该在整体上海国际学校里面都是比较靠前的，交大是以理工科的背景为特色。交大A-level的哈佛班也是很多家长都有意向去报考的，今年哈佛做了一个升级，希望3年以后每个哈佛班的学生都有非常优异的成绩，至少有一门第二外语达到熟练掌握的程度，至少每年2到3次全球性的竞赛参加并且获奖，最后要冲击世界TOP30所有的培优拓展课程，我们自己升学也能感受到，5年前我们申请牛剑的难度跟现在完全不一样，5年前凭雅思的高分和A-level的全A星就可以申请牛剑，但现在完全不够，因为所有申请牛剑的孩子都具备这个学术成绩，那你怎么办？就要有别人所没有的东西，你就要去了解牛津剑桥喜欢更加愿意录入怎样的孩子，所以现在我们发现拓展类的课程非常重要，当然这个只是针对优秀的学生，不是优秀的孩子先把你标化的成本刷出来。

　　我们的招生对象也都是上海四校八校最好的孩子，希望能够加入我们交大A-level的班，这是我们开设的艺术课程，我们现在会发现很多的家长注重于大学排名，但是我们的孩子特别注重专业，大家可以去问问自己孩子的想法，我们今年就有一个孩子非常优秀，申请牛津剑桥，是我们老师一直坚持不懈做他的工作，但是他一定要申请英国的拉夫堡大学，因为他要申请的是运动大学，这就是孩子，孩子是没有那么专业的，希望家长运用你的建议，孩子可能才会愿意跟着你走，如果是相悖，一定要尊重孩子，只要他的建议是有一定合理性的。

　　这是我们开班的计划，目前每届是9个班，目前在读学校是450位学生，这也是我们针对从初二到高一学生的开学计划，大家可以看一下，最终的一次是2019秋的招生，现在正在进行，8月15号进行，一共是4个班，现在是选择一个班作为哈佛班，最后我们给大家总结一下。

　　我们到底应该选择国内的课程还是国际的课程？还是直接把孩子送到国外？其实这个也是一个规划，但是我们今天也没有时间来讲。这些不同的课程，或者你在不同的地方学习，你申请海外大学有什么区别？各自的优势和劣势是什么？你到国外去学习肯定有它的优势，但是适不适合你的孩子？国际高中的孩子你已经是第几批家长，如果我们已经有选择国际高中的家长，如果你的孩子足够优秀，你应该尽早去报考，你如果等到中考以后可能很多高中的报名已经结束了，只留了少部分给大家，所以大家一定要尽早选择。

　　我们现在有讲到国际高中的排名，因为课程不同你怎么去排名？申请海外大学国家也不同怎么去排名？所以家长也是要更为理性全方位去考量这些网上所谓的排名，你的孩子和不同课程的匹配度有多少，选择课程时你们应该注意哪些，英国和美国大学在申请方面的差异是什么，这些作为的问题都应该由我们的家长在选择国际高中课程或者让你的孩子走进选择国际教育的时候，都要做好充分的了解。

　　我们如果选择了国际课程，是没有办法让你回头的，这里想补充一点，我不是特别同意刚才老师提到的双学籍概念，双学籍只代表你未来有报考中国高考的资格，但是不代表你可以在3年里同时把两个课程都学得很优秀，这是一个保底的方案，但不是最优的方案。

　　这是我们今天下午的讲座和5月份的入学考试，如果家长愿意多了解一下我们交大A-level或者愿意更多了解整个国际高中课程和择校讲座，今天下午就可以到我们的校区，我们的展位是C3，以上就是我的讲座，谢谢！

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