“双减”之下，72.7%受访家长表示教育焦虑有所缓解

9月23日上午，教育部举行新闻通气会，介绍中小学落实“双减”工作和规范校外培训机构管理制度建设有关情况。其中有哪些内容值得关注？一起来看↓↓

构建“1+N”政策制度体系

为确保“双减”意见落地见效，教育部会同相关部门密集出台了一系列配套文件，基本构建起了“1+N”的“双减”政策制度体系。

“1”

指的是中办、国办印发的《“双减”意见》，是方向性的、宏观性的“双减”工作的总纲领。

如“现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构”“对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制”“建立培训内容备案与监督制度”“学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作”等。

“N”

指的是落实过程中需要对一些概念进行科学界定，对一些工作要求进行细化，以指导各地更好地抓好贯彻落实工作。

目前已出台了学科类培训范围界定、“备改审”、“营改非”、培训材料管理、培训人员管理、查处变相违规培训、加强收费监管、上市公司清理整治、课后服务、建立监测机制、培训机构登记等11个文件。

数读“双减”成效

九成以上家长对新学期减负提质成效满意

98.2%的学校出台了作业管理办法，92.1%的学校建立了校内作业公示制度，64.3%的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业。

* 数据来源基础教育“双减”工作监测平台16万所义务教育学校填报信息

99.6%的学生家长反映，本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。

97.5%的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意，其中60%以上家长表示非常满意。

* 数据来源基础教育“双减”工作监测平台5737.7万份家长问卷

七成以上家长表示教育焦虑有所缓解

“双减”政策实施后，72.7%的受访家长表示教育焦虑有所缓解，中等收入群体缓解比例更高。

* 数据来源共青团中央和中国青年报对511043名家长的调查

85%的学生参加了课后服务

有96.3%的学校提供了课后服务；有7743.1万名学生参加了课后服务，学生参加率85%。

534.5万名教师参与课后服务工作，占学校教师数的86.2%，另聘请了20.6万名校外专业人员参与课后服务工作。

* 数据来源基础教育“双减”工作监测平台10.8万所义务教育学校（不含寄宿制学校和村小学）已填报课后服务信息

严查“众筹私教”等隐形违规行为

教育部表示，“双减”工作是一项长期性复杂性系统性的工程，必须注重当前和长远相统一，往深里做、往宽里做、往严里做、往远里做，持续用力、久久为功。

1 完善配套政策

在督促各地落实好已经出台的配套文件基础上，加快预收费监管、加强培训机构党建等其他配套政策法规的制订进度。

研究修订竞赛管理办法，治理打着“国际”旗号的各类竞赛。

完善“营改非”流程，进一步明确过程中的公示期限、资产确权等政策。研究起草校外培训机构设置标准，在组织机构、从业人员、培训场所、培训内容等方面对学科类和非学科类机构同步作出规定。

加快校外培训管理条例立法进度，对非学科类机构管理一并纳入。

2 强化监督检查

加强与有关部门联络协调，统筹运用好各种方式方法。

加大对“一对一”“高端家政”“众筹私教”“住家教师”等隐形变异违规行为的查处力度。

继续跟踪各地进展，压实地方责任，适时开展“双减”大督查，对工作进展缓慢的省份加强针对性指导帮扶，对履职尽责不到位的地方和人员严肃问责。

3 完善配套政策

梳理各地好的经验做法，建立典型经验推广制度，遴选推广一批、印发宣传一批、网站公布一批、主流媒体报道一批、深度剖析一批、打造“双减”精品一批，持续深入宣传引导，营造“双减”工作的良好社会氛围。

来源 北京日报客户端北京号

作者 北京市教委

流程编辑 刘伟利