幼教简答1（学前教育学）

　　1、学前教育的特点（积福报）

　　（1）基础性

　　（2）福利性

　　（3）保教结合

　　2、国外幼儿教育机构的发展特点（纸短量多）

　　（1）幼儿教育机构数量的增多，规模的扩大化

　　（2）幼儿教育机构形式的多样化

　　（3）教育质量的提高

　　（4）幼儿教育手段的不断现代化

　　3、简述福禄贝尔的主要思想（亲子游戏要协调发展）

　　（1）幼儿的自我发展的原理：要尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动

　　（2）游戏理论：福禄贝尔是第一个阐述游戏教育价值的人，他制作的玩具取名为“恩物”

　　（3）协调原理：让孩子和周围环境、社会、自然结合，协调一致

　　（4）亲子教育：要让孩子在爱中成长，首先必须教育母亲

　　4、蒙台梭利教育理论的特点（四要素：幼儿教师环境教具）

　　（1）幼儿自我学习的法则

　　（2）重视教育环境的作用

　　（3）教师的作用：环境的创设者、观察者、指导者

　　（4）幼儿的自由和作业的组织相结合

　　（5）重视感觉教育

　　5、简述杜威的主要思想（儿童3G经验）

　　（1）儿童中心主义

　　（2）教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造

　　（3）提出以经验为基础的课程

　　6、简述陶行知的主要思想（重农创一生）

　　（1）农村幼儿教育事业的开拓者

　　（2）重视幼儿教育

　　（3）生活是教育的中心

　　（4）教学做合一的教学方法

　　（5）解放儿童的创造力

　　7、简述陈鹤琴的主要思想（两反课程重）

　　（1）反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育

　　（2）反对死教育，提倡活教育

　　①做人、做中国人、做现代中国人

　　②做中教、做中学、做中求进步

　　③大自然、大社会都是我们的活教材

　　（3）幼儿园课程理论

　　①课程的中心：自然的环境、社会的环境为中心

　　②课程的结构：即“五指活动”（健康、社会、科学、艺术、文学）

　　③课程的实施：提倡以社会自然为中心的“整个教学法”；主张游戏式教学

　　（4）重视幼儿园与家庭的合作

　　8、简述幼儿园教育的特点（非保启直）

　　（1）非义务性

　　（2）保教结合

　　（3）启蒙性

　　（4）直接经验性

　　9、幼儿教育的任务（双重任务）

　　（1）贯彻国家教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展

　　（2）幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导

　　10、简述现代儿童观（现代平独发个体）

　　儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会