为什么有的孩子看似没怎么学习，但成绩却数一数二？

　　麻省理工大学教授米切尔·雷斯尼克曾提出孩子的两种类型：

　　一种是“A型”：考试成绩很好，却按部就班，不具备在当今社会取得成功所必需的创新能力。

　　另一种是“X型”：他们喜欢主动思考和提出问题，时不时地提出富有创意的想法，具有创新思维和冒险精神。

　　你的孩子是哪种类型？

　　可以带孩子来做个金螺旋儿童成长基因检测，全方位深入了解孩子的天赋特长。

　　或是来做个简单的测试，如下图所见，桌子上有一杯水、一支笔和一张纸。

　　问题：如何在不倒掉这杯水的前提下，让一个陌生人知道，这杯水是有毒？

　　A型孩子的回答，通常分为两类：

　　1.文字类。比如在纸上写上“有毒”“不要喝”，然后再放在杯子上方，或者贴在杯子旁边。

　　2.画图类。比如在纸上画个大大的叉叉，甚至画上一个骷髅头图案。

　　X型的孩子答案就简单粗暴得多：

　　比如直接把纸揉成团，扔进水杯中。或者把笔放进水杯里，这样谁也不会去喝这杯水了。

　　很多家长测试过之后，发现自家孩子的回答多半都是第一种。

　　A型孩子有个很典型的表现就是，小学成绩名列前茅，但一到中学就不行了，就算很努力，也只能混个中上游。

　　X型孩子就是典型的“别人家孩子”，看似没怎么学习，但成绩就是数一数二，就像天生智商高于常人一样。

　　米切尔·雷斯尼克教授表示，这两种类型的孩子最大的区别就在于，有没有培养出“理科思维”。

　　所谓“理科思维”，其实就是金螺旋儿童成长基因检测智商板块中的“数学逻辑”，它并不是简单地教授知识，而是培养孩子主动思考，发现问题，想办法解决问题的能力。

　　数学逻辑与COMT基因有关，基因位点是qk247726。

　　COMT基因位于人类22号染色体上，通过影响多巴胺在前额叶皮质神经递质的传递，进而影响人的认知能力，包括人脑加工、储存和提取信息等方面的能力。

　　在数学上体现为数字敏感度和数学能力，数字敏感度即人类对数字的观察能力、记忆能力和反应能力，数学能力由运算能力、逻辑思维能力及空间想象能力组成。

　　COMT基因存在一个关键的G/A多态性位点，研究发现携带G等位基因的人群对数字十分敏感且具有很强的数学运算能力。

　　一旦“数学逻辑”较低，你的孩子就可能是潜在的“差生”。不过大家也用不着焦虑，因为只要抓住时机，就能把A型孩子培养成X型。培养“数学逻辑”能力，最重要就是透过现象，搞清楚事情背后的逻辑，以及抓住孩子主动思考的时机。

　　比方说，日常生活中，当孩子问：

　　“妈妈，为什么电饭煲可以煮饭？"

　　“为什么电灯会亮？”

　　“为什么菜刀是薄薄的？”

　　“为什么手机会发烫，而积木却不会？”

　　“为什么天空中有时候会出现彩虹，有时候又没有？”

　　家长如果不知道如何回答，可以引导孩子自己去思考，这样不知不觉之间就培养孩子的“数学逻辑”。

　　学校里开设的科学课，其实也是在帮助培养孩子的“数学逻辑”哦！

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