初二语文第六单元组文阅读课教案3

　　初二语文第六单元组文阅读课教案3

　　【课题】《伊索寓言》二则、《列子》二则

　　【课型】组文阅读课

　　【教学目标】

　　1．了解本课寓言的基本内容，简单复述故事情节。

　　2．感知寓意，能从寓言中获得对生活有益的启迪。

　　3.积累文言词语，理解文章寓意。

　　【教学重难点】

　　感知寓意，能从寓言中获得对生活有益的启迪

　　【教学方法】

　　诵读品味法、合作探究法

　　【教具与教学准备】

　　多媒体课件

　　【学情分析】

　　学生不能够自主分析文章主题，对文章主旨把握不足。

　　【教学过程】

　　一、激趣导入，交代目标

　　寓言是一座丰富的文学宝库，有些寓言反映了社会现实，有些寓言承载了人们的智慧和教训，有些寓言浓缩了立身处世的法则……下面我们阅读几篇寓言，感受寓言的文学魅力。

　　二、自主探究,合作学习

　　快速阅读图书中的《伊索寓言》二则和《列子》二则，选择一个你最感兴趣的故事，概括主要情节。

　　注意把握人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果

　　答案示例：

　　农夫欺骗儿子们在葡萄园里有宝物，儿子们在父亲死后翻遍葡萄园的每个角落找宝物，结果宝物没有找到，意外收获了财富，更懂得了获得财富的方法——勤劳。

　　体会寓意

　　读完这几篇寓言故事，你能说说它们背后的寓意吗？

　　答案示例：

　　《农夫和他的儿子们》：只有勤劳才能创造更多的财富。《三人成虎》：眼见为实，耳听为虚，不能盲目听信谗言。

　　《千金买马首》：办任何事情都要讲究方法策略。

　　《疑邻盗斧》：做人处事要实事求是，从实际出发，不能让凭空猜想，主观判断。

　　《高山流水》：知音难求。

　　（答案并不唯一，要引导学生发散思维，多角度体会寓意。）

　　三、成果展示，答疑解惑：

　　（一）逐节研讨，展示交流

　　（二）质疑答疑，点拨讲解

　　课文中还有哪些地方给你留下深刻印象?谈谈体会。

　　四、反馈检测，归纳提升：

　　设想一下，如果《老鼠和公牛》中老鼠正对着洞外的公牛洋洋得意地说道时，一条蛇出现在了老鼠洞外，会发生什么？请同学们展开想象，续写《老鼠和公牛》，丰富寓意。

　　答案示例：

　　老鼠却对着洞外的公牛洋洋得意地说道：“大人物不一定都能胜利。有些时候，微小低贱的东西更厉害些。”这时洞外不远处的一条蛇迅速地跑过来，一口将老鼠咬住，然后慢慢地将老鼠吞掉。牛在一旁看呆了，特别惊讶，相比刚才自己为了捉不到老鼠而烦躁不安，现在被蛇的威武所震撼。一旁的蛇享受完美味，告诉公牛，天底下没有绝对的强者和弱者，无论何时何地，人都要谦虚谨慎，切不可骄傲自大。

　　【作业】

　　课后寻找多则寓言故事，试着自己理解寓意

　　【板书设计】

　　读文启智

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