主观排名之最：QS高校大排名

　　一提到国外的排名，有些人心目中不自觉地肃然起敬，感觉必然是高大上的东西，殊不知其实这些排名机构在国内充其量就相当于一家报社或出版社机构，其实他们对教育的了解并不比你多多少！没必要那么去崇拜，今天我们就来侃侃那些看上去高大上的排名——QS排名，是否真的那么高不可攀！

　　QS2021年世界大学排名前10首先我们来看看QS的大学排名指标，如下图：

　　QS大学排名的指标下面，我们看看QS是如何按照这些指标来操作大学排名的，QS自己贴出来的评价过程：

　　学术声誉评价过程上面内容的大体意思是QS找了94000个教授来给各个学校打分，不过并没有说明这94000个教授是怎么抽样的。也就是这94000个教授就决定了学术同行评价（学术声誉）的内容，占比40%。且不论其抽样过程，单论全球的高校就靠这本国的94000个教授就能够了解到吗？

　　接下来我们看一下雇主声誉这个占比10%的内容是怎么评价而来的！

　　Employer Reputation

　　雇主声誉获取过程同理，这里找了45000雇主来给各个学校打分，我觉得你的大学靠谱，那就是靠谱了，否则就是不靠谱了！

　　上述占比50%的内容全部是主观判断，没有客观数据，也就是说全球的大学都掌握在这135000人的手里，如果内部在根据自己的喜好对数据进行加工，那就更不堪入目了。

　　下面我们来看一下其余的部分——师生比（占比20%），也就是不管这个老师的水平如何，甚至不管他是不是老师，只要不是学生就行（可以是助教或者其他行政人员），那么就可以提高老师的占比，也就是师生比的分值。

　　至于学生，那完全是累赘，不管你是本科生也好，研究生也罢，甚至是博士生，你都属于学生行列，对不起，你是高校的累赘，都是降低高校的排名的“罪魁祸首”！也就是号召大学不要培养人才了，这种思路，也只能无言以对了！怪不得现在有些高校盲目跟风，为了排名失去了高校的初心！

　　再来看看所谓的国际化指标——国际生比例和国际化教授的比例，这里就不贴图了，因为这个好理解，那就是只要你的老外多，不管是学生还是老师，也不管这些学生或老师的水平如何，一律是加分项。这就无法排出为了提高这方面的比例，导致高校因此减少国内高质量教授和学生的招收，专门引进所谓的外援了，如果这样做了这还是为中国培养人才的高校吗？

　　这里面唯一一个还不那么离谱的就是论文引用比（占20%），以此来衡量一所高校的科研水平，尽管和真实的科研水平还是有些差距，但是和上述的主观排名和所谓的师生比，还是靠谱多了！

　　正因为如此，该排名机构在去年给我国工科高校排名的时候，弄出来一个四不像的排名，大家可以大体参照下，就知道该排名机构用他们所谓的指标弄出来的排名是一个怎么样的排名了！

　　2019年QS给中国内地的工科排名当然，并不是他们不知道这样靠主观论断排名不靠谱，而是他们以此来去误导其他国家的高等教育，以其影响力去让其他国家按照他们的排名去指导国内教育，这样成功了就能够延缓其他国家的高等教育的发展和人才的培养，即使不成功，他们也没损失！其实不管是英国、或者是美国，他们国内大部分人压根就不是这个排名，而是他们教育部发出的高校评估，这些东西大都是写给国外那些不懂教育的人看的！

　　大家对于QS排名的指标，有什么看法？欢迎留言讨论，也希望大家多多点赞关注，祝各位生活愉快！

　　举报/反馈