华栖云案例100讲｜云南大学

　　

　　华栖云将智能媒体处理技术赋能至教育行业应用场景，帮助高校建立智慧化的教学资源管理平台、线上线下混合教学平台以及多种融媒体实践教学平台，在疫情影响大背景下，助力学校“新基建”建设及保障常规学习开展。以华栖云建设的浙江大学和北京大学智慧教学项目优秀成果为中心，这种模式逐渐向全国高校辐射，并促成更多高校智慧教学项目建设。本期为大家介绍的案例是——云南大学-智慧教学管理平台。

　　项目背景

　　云南大学是教育部与云南省“部省合建”的全国重点大学，属中国首批42所世界一流大学建设高校之一，列入教育部直属高校序列及双一流、211工程等重点大学名单。学校在基础设施方面，建设有覆盖较好的校园基础网络；在信息化应用方面，建设有统一认证、校务OA等系统，有较好的信息化基础。在国家教育信息化2.0的指导背景下，提出了更进一步数字化、智慧化的诉求，以提升学校教育教学、科研实训的水平，提升学校综合实力。

　　为促进教学工作发展，提升整体教学效率，本次项目计划进行11间智慧教室的升级改造，同时开展智慧教学管理平台、资源管理平台、混合式教学平台的全面建设。基于教学开展状况，以学生为中心，围绕教学闭环，构建线上与线下相结合、课内与课外相融合的一体化教学管理平台，创建线上线下混合教学空间，实现教育教学资源共享，打造具有云南大学特色的智慧教学样板点。

　　建设内容

　　1、构建线上线下融合的创新型智慧教学环境

　　打造线上教学空间，同时兼顾教师实体课堂教学，在现有智慧教室的设备基础上对接教务系统、会议企业版，可实现跨国/跨校区远程开课，混合式教学平台集成即开即用的直播教学模块，在开展线上教学、直播教学时提供相关服务，平台建成后将实现课前-课中-课后教学全场景覆盖，借助web端和移动端服务，提供资源管理、线上教学、互动教学、直播教学、教学评价、教学分析等全流程支持，同时，管理人员可对所有课程和教学数据实现统一后台数据提取。

　　2、智慧教室硬件升级

　　支持远程多端互动教学，多个智慧教室可通过教室内设备加入实时互动课堂，在充分利用旧设备的前提下对现有智慧教室进行升级改造，提升设备及系统的易用性，实现公开课、双师课堂等灵活、强互动性和沉浸式的教学空间。教师通过直播模块能够将课件、资源库等内容进行共享；学生可通过电脑、手机一键式接入听课，参与互动；责任教师也可同时加入课程，远程观课，进行辅导或督课等。

　　3、沉淀优质教学资源

　　利用采集并存储下来的教学数据，通过后台软件系统进行自动化加人工的方式处理形成教学资源。资源库包含媒体资源库和教学资源库，以资源共建共享为目的，以创建课程资源和开展混合式教学为核心，面向海量资源处理，建设集资源采集、资源分类整合、资源存储、资源评价、资源利用为一体的资源管理平台。将资源清晰地呈现给学生和教师，支持校本公共资源按照院系、专业进行智能分类，便于用户资源查找。

　　

　　云南大学智慧教学管理平台系统架构

　　4、促进教学模式改革

　　基于数字化、移动化、智能化的教学手段，实现教学全过程的数据跟踪统计，除满足学校现阶段教学数据分析需求外，通过长期数据沉淀，实现对学校教学质量的过程性管理，并作为本校教学评估的决策依据, 以此完善学校教学模式的改革，有效提升学校教学质量。

　　5、业务接口灵活数据开放

　　为了保证云南大学信息化系统的长远发展和建设，所建设平台具备良好的开放性，能够与教务系统或第三方系统进行对接，同时可延续已经形成的用户习惯，平台将整合空中课堂、会议系统作为课堂直播的模块，降低学校培训和使用成本；通过标准数据接口实现教、学数据与校内其它第三方业务系统的同步。

　　项目成果

　　项目通过智慧化教学的探索和创新，结合线上教学环境和实体教室教学环境，围绕教、学、管三个维度，通过信息技术与教学场景的深度融合，为师生提供智能化教学服务，提升在线课程建设的质量和应用，全面提高教学质量和办学效益。平台兼顾云南大学未来3-5年的教学发展与管理需求，符合学校长久发展战略要求，并通过智慧教室的改造升级、部署智慧教学平台，为全校师生带来以下效益：

　　1、建成智能化的网络教学空间

　　将云计算、大数据、移动网络、人工智能等新一代信息技术应用到现有智慧教室的升级改造中，构建出能够智能分析的网络教学空间，实现教学活动在时间与空间两个维度中的扩展，从而实现对学生自主、探究、协作等综合能力的培养；

　　2、建成智慧化教学空间管理体系

　　基于智慧教室管理平台软硬件资源，实现校园空间资源可视化管理，帮助学校管理人员合理规划、分配、管理智慧教室资源，基于智慧教室使用数据进行深度挖掘和分析，不断优化管理手段，构建智能化的管理模式；

　　3、建成开放创新的教学资源供给模式

　　基于平台录播功能，围绕资源共建、开放共享的建设理念，不断积累学校教学资源，不断完善学校教学资源供给服务，挖掘出优秀师资，沉淀优质课程教学资源；

　　4、实现智慧化教学管理模式升级

　　基于对视频资源和平台教学活动数据的分析，可对学生学习重点和学习行为数据统计，为老师教学调整和学生学情干预等教学管理决策提供有效数据支撑，实现学校整体教学的智慧化运行。

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