要遵守教育的规律，教育过程管理不要因噎废食

　　某省教育厅开学前向各学校下发通知，“严禁提前组织学生返校集中补课，组织开展任何形式的开学考试”，大家都知道，上学期也就是寒假前的期末考试，因为疫情原因被迫取消，多数学校也匆忙提前放了寒假，大多数学生过了一个极其漫长的寒假，开学就要进行上学期期末考试，不用学校宣传，各位家长和所有学生都知道这是必然的规律，没有觉得是什么意外之事，少了一个程序，就要顺延完成，没有什么可奇怪的。

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　　只是不明白，为什么人人都觉得是很正常的举措，要来个官方发文，郑重其事加以制止？学生的阶段检测是开展教学必然的程序，是不可或缺的执行节点。此通知在互联网发布之后，引发家长的疑惑，本来疫情影响，学生因为线上教学收获不是很好，漫长寒假学生的知识技能水平如何，都需要在开学初的阶段阶测中进行评估，若是不允许考试，就会让家长有雪上加霜的感觉，又再开启盲盒，学业评估进行不了，科学进行下一步学习就失去了方向，难道这就是所谓的“保护”？

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　　近些天参加了几场婚宴，碰到各个阶层的家长，都在吐槽，婚礼不办日子照样过，有机会补办一个婚礼也不影响喜庆气氛，考试要是不进行，孩子几个月来学习效果是怎么样？我们对于孩子学习习惯的调整有没有效果？孩子总觉得自己能取得好成绩，真的像孩子说的那样吗？这一系列的问题，怎才能够得到解决？自然是需要阶段性检测来评判验证，如果不让考试，我们学得怎么样，程度如何？简直把学习当成了一种游戏！成人游戏失败还可以重新来过，孩子学业上失败谁来买单？看到心急如焚的家长，想说几句话宽慰，可是从何处说起自己也觉得茫然，因为家长话又跟得上：每次考试都不让排名，现在还不让开学考，为什么中考高考要根据排名录取？这不是自相矛盾吗！

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　　是啊，我们在教育过程中，受到各方掣肘不得不做一些形式上的让步，把教育搞成了一种不伦不类的模样，这究竟是谁之过？教育就不能够实实在在剔除功利去做吗？

　　我们也能理解教育管理机关的呵护之心，为了保证青少年的健康成长，方方面面操心劳神可谓细致入微，只是在这种呵护下，我们的孩子心理愈发脆弱，行为上愈发不能经受丁点挫折，因为孩子们抗挫折能力不强出现问题，就要出台政策打补丁，进一步照顾未成年人的情绪，长此以往，教育愈发小心，教师的教育行为更是如履薄冰。

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　　一个人的成长，不能是也不可能是一帆风顺，从幼小到成人，挫折磨难可谓如影随形，如果在基础教育阶段百般照顾，顺风顺水，怎么能够培养出一个具有坚定意志，身心皆佳的社会人？各地二十多年所谓的教育改革，究竟取得了什么成就？很难一句话说尽，问题出现了不少，我们还要接着打着补丁挨下去，不愿继承之前成熟的做法吗？学生进行学业检测，对测试进行排名，不张榜公布即可以，没有必要前怕狼后怕虎，唯恐出现所谓的“教学事故”，一个人连考试失败的挫折都战胜不了，怎么能应对今后繁复难料的社会生活？

　　图片选自网络教育是要讲究规律的，呵护天性同时要注意规则意识的养成，赏识教育也要结合挫折教育，有左就要有右，有前还要有后，成败、取舍等等，都要在教育过程中科学调和，让学生在不断磨砺中，成为一个全面健全的人，这样才会避免因噎废食，才会让教育健康发展，才会让所有受教育的人受益终生。#教育#

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