小学生，学习任务重“兴趣班”怎么取舍，几招教你如何选择

　　自从 双减政策实施后，小学生如何选择艺术班，在没上小学前，家长都会给孩子报很多兴趣班，上小学后，实施双减政策，放学晚了，兴趣班的课程排不开，难以选择。

　　双减政策实施以来，家长们最多的话题就是我们天天回到家都已经很晚了，就是因为给孩子安排了很多兴趣班，希望孩子以后能够成为一个全能型的孩子。

　　很多课程毕竟是学了这么久的，真的不知道怎么选择，并不是孩子有多喜欢，而是家长觉得好，应该学。很多家庭都是这种情况，这就是现在的现实社会。

　　

　　暑假结束，很多妈妈和孩子都可以短暂地松一口气了。每天接送孩子去上各种兴趣班的日子可以暂时歇歇了。在假期里，很多孩子上了数个兴趣班，囊括了“音体美”“科技”“思维”等各个方面，比如钢琴、跆拳道、机器人……一两个月,花费达数万元。有人调侃这些孩子们是“行走的碎钞机”。

　　如今，孩子们的兴趣班种类琳琅满目,而且呈低龄化趋势。纪录片《起跑线》里,一位7岁女孩，从2岁起陆续上了十几个辅导班。孩子觉得很累，有的课不想学也不敢告诉妈妈，因为妈妈觉得上兴趣班很正常，“别人家的孩子还有从周一到周日都安排满了的呢！”

　　用各种兴趣班填满孩子的童年，这种父母并不少见。兴趣班的起跑线，是不是越早开始越好？面对种类繁多的兴趣班，到底该如何抉择？当孩子兴趣发生转变，坚持不下去时，该放弃还是坚持呢？

　　

　　如何选择呢

　　可以从孩子入手，你可以深入的和孩子探讨一下，问孩子现在所上的兴趣班你比较喜欢喜欢哪些，不喜欢哪些，你可以在孩子的喜欢与不喜欢之间衡量一下。

　　兴趣班不要选择过多，让孩子没有自由支配的时间。如果家长给孩子选择过多兴趣班，孩子会在学习中产生疲惫感和厌倦感，注意力会更加以集中。所以，家长不应过多安排各类兴趣班，要给孩子留出可以自由支配的时间，劳逸结合才能让孩子的学习效率更高。

　　如果孩子之前学过乐器，这个一定要保留，可以陶冶情操，有什么烦心的事情可以解压，乐器真的是一个不错的选择，可以培养孩子选择一个喜欢的乐器。

　　

　　切莫让“兴趣班”变成 被兴趣班

　　兴趣，是个体对外界感知的一种定向。这种定向的源头只可能是来自个体本身，它不可能是来自外部的。它是孩子在自主的情况下，自然地对某一些对象产生兴趣，这才是兴趣外显时的基本特征。

　　作为兴趣，它是自然显露出来的，本身没什么功利性，没有达到什么目标这样的目的。但是当下孩子们很多的兴趣班，事实上是成人给他设定的各种目标。这个目标，可能是未来能够成为某一方面的人才，或者能够进入一个更好的学校。这样就让兴趣过早地扭曲了。

　　

　　这种扭曲的结果，让孩子的自主支配的时间大量地减少，让孩子真实的兴趣难于显现。如此一来，孩子的自主性逐渐降低，长此以往可能就会形成被动型人格。被动型人格形成以后，孩子就会对任何东西都不感兴趣。

　　所以，家长一定要理性地对待当下这种过多的兴趣班，不要抢着给孩子报各种兴趣班。而是要给孩子时间和空间，让他自主活动。孩子真正兴趣的生成，是有一个过程的。家长要尽可能让孩子在一种自然的环境下去生长、发育，去发展他们真正的兴趣。

　　兴趣班就是让孩子真正的有兴趣

　　做为家长你要知道孩子真正的喜欢什么，而不是你认为她应该喜欢什么，这时候就会有人说，她就喜欢玩，是啊，小朋友的天性就是这样的，你要正确的引导她。

　　比如说孩子特别喜欢民族舞，但是你觉得拉丁很酷，会想让她学拉丁，为什么不尝试着尊重孩子呢！你尊重她的想法，她会很认真的学习，来证明她的选择是正确的，而你尊重她是对的。

　　

　　笔者寄语：笔者认为兴趣班是针对孩子的兴趣而定，家长可以辅助引导，但是不能全权决定，也要争取孩子的意见，你可以给孩子选择，让她在你给她定的大框里选择，这样既尊重了她，也满足了自己。

　　今日话题：兴趣班“不要”变成“被”兴趣班，各位读者有什么看法，请在下方留言

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