语文课还可以这么上？广州方圆小学智慧课堂

　　

　　“紧张吗？”

　　“紧张！”

　　“紧张啊？紧张怎么办呐？”

　　“笑！笑一笑！”

　　学生们齐声回答。

　　这是2021年广州市教育局首届智慧教育成果展“智慧课程，创新素养”主题下，方圆实验小学智慧课堂教学特色展示课的现场，上面的对话是方圆实验小学二年（4）班学生在展示课开始前与主讲老师周琤的对话。

　　因为是展示课，所以教室旁边来了很多观课、议课的专家和老师，不同于孩子们常态下的教室氛围，孩子们觉得紧张也无可厚非；只是他们带着稚嫩的声音向自己的老师袒露真实的心情，让人倍感纯真和可爱。由此，也可以感受得出孩子们和主讲老师的感情非常亲近。亲近的师生关系，充满温暖和安全感的课堂氛围也是影响学生学习效果的重要因素。

　　好老师，好方法，好氛围，自然就有好课堂。方圆小学这次展示的语文智慧课堂《刘胡兰》，就特别让人耳目一新。参与观课的专家，华南师范大学的焦建利教授这样点评说，这堂语文课的难点和重点突出，学习活动组合多样，自然促进学生互动参与；在教学上将传统和现代的技术完美结合，体现出了独有的“语文味”。究竟是怎样一堂引人入胜的好课，下面就跟随我们的视角一起来详细了解一下吧！

　　

　　▲焦教授点评

　　通过周老师提供的教案设计，我们可以知道本堂课的教学目标有三个：1、让学生通过对语文和人物的理解，能正确、流利地朗读课文；2、让学生能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语的意思。学习联系上下文理解词语；3、让学生通过了解课文内容，结合具体词句体会刘胡兰的英勇不屈。

　　

　　▲课前互动游戏

　　课程正式开始前，为了消除同学们的紧张心情和凝聚全班的注意力，周老师先和同学们做了一组节奏模仿的互动游戏。在大家的注意力都聚焦在自己身上并忘却了周围观课的老师后，周老师正式宣布上课。正式上课的第一个环节是进行生字复习。“打开书本，80页，我们看看生字当中‘我会认的字’一栏”周老师一边说一用孩子们已经熟知的手势示意大家“左手压书，右手点字”，开声朗读，同学们便齐刷刷地大声朗读起来。

　　

　　▲开声朗读

　　朗读完毕，周老师启动ClassIn的分组功能，让同学们拿出平板电脑来针对复习的生字进行小组交流和重新分类练习，以巩固生字认知。“平板小助手，助我来学习”同学们说着，纷纷拿出平板电脑与同桌开始讨论,并在ClassIn的EDB板书里通过拖拽的方式，来对生字进行分类。老师随机点名学生分享自己的分类方式，有的学生按字形结构分类，有学生按拼音发音分类，也有学生按组词的方式分类，充分展示学生们不同的视角和思维方式。

　　

　　▲分组交流，在ClassIn拖拽生字分类

　　练习交流完毕，老师发出了“平板平板要回家”提示，孩子们便将平板电脑迅速地收了起来，课堂进入第二个环节：学习课文的第2、3、4个段落，感悟人物的形象。这个环节，老师采取“对话式阅读”的教学策略，先是引导学生找出刘胡兰与敌人的对话，然后让学生进行角色扮演，自由演绎和深入感受人物的个性和形象。

　　

　　▲举手抢答，参与互动

　　通过周老师的不停鼓励和赞赏，同学纷纷踊跃参与到角色扮演中去，进行朗读和演绎人物对白，以情景模拟的方式掀起了课堂里热烈的氛围。老师循循诱导，再通过段落描述，上下文结合分析的方式，引导大家阐述表达对“收买、威胁、牺牲”等抽象词汇的理解；最终在各个学生不同思维不停碰撞，修正，聚焦的过程中，带领班级逐渐这些词汇的内涵，让每个学生都在参与过程中对这些抽象词汇形成了深刻的理解和印记。

　　

　　▲“就枪毙你！”角色扮演，情景模拟

　　在讲到刘胡兰英勇就义的段落，老师带领同学们一起齐声朗读刘胡兰坚定勇毅的独白：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”虽是稚嫩童声，但气势却让人震惊。随后周老师又通过ClassIn播放一段刘胡兰英勇赴义的影视片段，将刘胡兰英勇不屈、视死如归的形象，更加直观地展现到孩子面前，形成更强烈的画面冲击和震撼。

　　接着，周老师继续进行“对话式阅读”提问，引导孩子们对刘胡兰的英雄形象进行形容和描述。有学生说到了勇敢，有学生说到了宁死不屈，有学生说到绝不退缩，有学生说到坚强等等。周老师顺势发问“刘胡兰为什么这么坚强？为什么宁死不屈？”学生们五花八门地回答“为了保护国家”“为了村里的人民”“为了共产党员”等等。直至最后引导至毛主席对刘胡兰的评价“生的伟大，死得光荣”上，以肯定刘胡兰的英勇品质和不畏牺牲的革命主义精神。最后再引导孩子们反思“在我们享受着现在的这份和平和幸福时，在我们坐在这明亮的，享受着生活和学习的快乐时，应该时刻记住，是这些共产党人，用自己的生命换来了我们今天的美好。”

　　短短45分钟的智慧课堂，精彩纷呈，周琤老师和孩子们一起为我们展示了一堂气氛活跃，互动丰富的语文课程，简直令人流连忘返。

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