初中语文，发现素材多种用法，成就好作文不难

　　在语文学习中，不少同学感到作文难。作文为什么会难？提起笔来，竟然不知道该写什么。写出来，也不知道自己说了什么。

　　因为这样的情形，平时基本是不动笔的，考试写出来之后，对分数往往没有自信。

　　大多数同学作文的状况基本是如此。大家私信和我交流的时候，也往往是探讨作文的问题比较多。

　　作文有定规没有定法，同一个题目，不同的人写出来肯定是千姿百态。这既是作文的魅力之所在，也是学习写作之难点。

　　讲作文教写作，可以从任何一个角度切入。这是作文好教的地方，也是作文难学的地方。

　　但是如果真正负责任一点，站到学生的角度考虑问题，选取一则材料，运用多种写法，绝对是经济实用效果好的法门。

　　大千世界，成为作文素材的事情有那么多，但是我们人生的经历总是有限，除了语文还要有数学英语物理化学，短时间做更多的事情，出更多的成果才更好。

　　语文学习也是这样，真正会学语文的同学，往往会把语文知识的内部建立联系，就想把语文和生活建立联系一样。

　　今天要提醒大家的一则材料的多种用法，即使能看得见的解题的方法，也是一种思维上的归纳概括，求同存异的方法。

　　先从大处讲起，为什么要背古诗词？首先是为了对付背诵默写的题目，而后呢，在作文中也要争取用上。若能做到这一点，你所背的古诗词就增值一倍。

　　顺着这样的道理，我们写作文的时候，是不是也应该把一则材料，尽量运用到极致呢？

　　想必朋友们一定记得，“人生底色看语文”的往期文章当中，有不少讲作文的例文，是拿“考砸了”来说事情的。这是我课堂上一个被运用到极端的例子。给同学们讲好多题目，好多写作手法，好多阅读题，都喜欢把这一材料拿来作为佐证，增加删减，随意加工。

　　如此烂如此俗的例子，因为形象，因为感触深，经常能启发同学们滔滔不绝的灵感。

　　好像淤泥对于荷花，好像粪土对于庄稼，一些卑微的事物，总是会起到不寻常的作用。

　　当考试的时候，我们应该展现最美的一面，最有时代性的素材，考试不但要展现思想的高度，还要展现美的手法。

　　所以在选素材的时候，尽量不选“考砸了”，而是应该努力和时代接轨。

　　比如2020年，最热点的素材是什么？抗击新型冠状病毒！

　　不管考试会不会考到这样的题目，各位总要有所准备的。当然这是一个宏大的题材，而各位同学所准备的应该是和“我”有关的题材，就动笔写一写“我”的生活。在冠状病毒肆虐的日子，大家都有怎样的生活经历？把它捡拾起来，足以成就考试的作文。

　　比如今年江西南昌九年级第1次调研测试，是命题作文“还好，我挺过来了”，如果大家准备了这样的素材，是不是写起来就不难？

　　各位人生当中的从来未有过的漫长的禁足生活，种种的煎熬，一旦结束，不就是挺过来了吗？

　　还有福建漳州九年级的期末考试题，是以“暖心”为题的。如果要写记叙文，是不是也可以写冠状病毒肆虐那段日子，让人感到暖心的点点滴滴，正是因为感到暖心，才更好的挺了过来。

　　同样的道理，如果以希望为话题，以责任为话题，以担当为话题，这一段特殊的日子，那些和以往不同的生活经历，都可以拿来写。

　　为什么能挺过来？因为心中有希望，为什么能挺过来？因为有责任和担当的精神……

　　这同样的一则材料，如果我们仅仅会改换文章的开头和结尾，那是比较低级的写法。

　　但是如果能够做到转换材料的角度，转移材料的侧重点，那就是比较高级的写法。

　　而成为一名作文高手，找到材料有丰富的材料储备，并不是最最重要的，最关键的是你要能转换角度。

　　无论叶绍翁的《游园不值》，还是贾岛的《寻隐者不遇》，都是生活中没有“结果”的事情，但并不妨碍其成为经典之作。

　　而我们写作文总比这简单多了，就是那段你曾经熟悉的生活，按照题目的要求把它写出来就是。

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