一年级数学上册，看图列式，一图四式怎么来

　　一年级数学上册，看图列式，一图四式怎么来？

　　这是一道一年级数学上册的看图列式题。

　　家长说，没有情境，列成减法算式不合理！

　　其实，别说是一图两式了，一年级数学上册，孩子必须掌握一图四式，就如上面的图，孩子必须能列出这样的四个算式，并知道算式大概的意思。

　　3+4=7（表示左边有3个桃子，右边有4个桃子，一共7个桃子）；

　　4+3=7（表示右边有4个桃子，左边有3个桃子，一共7个桃子）；

　　7-3=4（原来有7个桃子，拿走3左边的个桃子，还剩右边的4个桃子）；

　　7-4=3（原来有7个桃子，拿走4右边的个桃子，还剩左边的3个桃子）。

　　为什么可以这样呢？因为没有情境，所以孩子从不同的角度去解读，就可以列出不同的算式。

　　而有情景一般就只能列两个算式，如：

　　看图列式从两个算式到四个算式，他们是一脉相承的。

　　目的就是为了培养学生的灵活思维和发散思维。

　　培养灵活思维和发散思维有两个着手点，

　　一是观察，观察整体与部分之间的关系，部分与部分之间的关系，只有孩子看懂了，才能着手列式；

　　二是一正一反的列式方式。比如列成加，反过来理解就可以列成减。

　　总之，别小看看图列式，他是解决问题的基础，图直观，文字抽象，从直观的图更容易看出数量关系，看图列式基础打好了，今后解决问题就容易拿下。

　　因此，家长们一定要让孩子学会看图，陪孩子学习时，多问问他们，看懂什么？为什么这样列式？算式表示什么意思，以这样一个问题链促进孩子的思考和理解。

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