七年级语文教学工作计划

　　一、教学目标

　　1、培养学生写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。

　　2、培养学生表述的完整性，抓住细节描写，能层次分明地、有条地叙述人和事，养成良好的写作习惯。

　　二、学情分析

　　七（2）班学生写作的整体水平不高，除个别学生能文从字顺，语言简明，根据文章内容选材，作文词句优美，大部分学生选材不新颖，内容老套，空洞无物，叙事不完整，写不出人物精神，抒发不出真情实感。抓不住细节描写，部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写。

　　鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立写作信心，交给学生写作方法。

　　三、写作要求：

　　1、写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节；合理安排内容的先后和详略；条理清楚地表达自己的意思。

　　2、要交代清楚事情发生的地点、时间、事情的经过、因果写明白，要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。

　　3、写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。

　　四、主要措施

　　1、引导学生诵读课文，积累词汇，多读课外优秀作品，开阔学生阅读的视野。

　　2、鼓励学生多说、多练，培养学生写作兴趣。

　　3、引导学生坚持记笔记，写好日记、周记，在生活中积累写作素材。

　　4、激励学生大胆想象，灵活运用平时积累的知识，做到文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。

　　五、教学安排

　　1、第一单元：写出人物的精神。

　　写作要求：

　　1、抓住典型细节来表现人物的精神风貌。

　　2、借助一些写作手法来加以突出、强调。

　　3、借助一些抒情、议论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。

　　参考题目：

　　1、以《这样的人让我____》为题，写一篇作文，不少于500字

　　2、第二单元：学习抒情

　　写作要求：

　　1、把握抒情的含义。

　　2、情贵在真，要抒发自己的真情实。

　　3、掌握常用抒情方式。

　　3、第三单元：抓住细节。

　　写作要求：

　　1、把握细节描写作用。

　　2、细节描写注意事项：

　　（1）、真实。

　　（2）、典型。

　　（3）、生动。

　　参考题目：1以《____的那一刻》为题，写一篇作文，不少于500字

　　4、第四单元：怎样选材

　　写作要求：

　　1、认识写作的材料源自生活。

　　2、学会围绕中心选材。

　　3、注意材料的真实、新颖。

　　参考题目：

　　5、第五单元：文从字顺

　　写作要求：

　　1、认识文从字顺是写作的基本要求。

　　2、语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。

　　3、要注意语句连贯。

　　4、写完后要自己读一读。

　　参考题目：

　　1、将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字。

　　6、第六单元：语言简明

　　写作要求：

　　1、认识简明，就是简要明白。

　　2、行文时要围绕中心来写，不旁生节枝。

　　3、在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。

　　4、注意不要堆砌词语。

　　参考题目：

　　1、用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容。不超过150字。

　　2、航天、生物、计算机、新能源——你对那个领域的科学技术最感兴趣？搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在次基础上，展开想象，写一篇作文，不少于500字。

　　一、教学目标

　　1、培养学生写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。

　　2、培养学生表述的完整性，抓住细节描写，能层次分明地、有条地叙述人和事，养成良好的写作习惯。

　　二、学情分析

　　七（2）班学生写作的整体水平不高，除个别学生能文从字顺，语言简明，根据文章内容选材，作文词句优美，大部分学生选材不新颖，内容老套，空洞无物，叙事不完整，写不出人物精神，抒发不出真情实感。抓不住细节描写，部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写。

　　鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立写作信心，交给学生写作方法。

　　三、写作要求：

　　1、写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节；合理安排内容的先后和详略；条理清楚地表达自己的意思。

　　2、要交代清楚事情发生的地点、时间、事情的经过、因果写明白，要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。

　　3、写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。

　　四、主要措施

　　1、引导学生诵读课文，积累词汇，多读课外优秀作品，开阔学生阅读的视野。

　　2、鼓励学生多说、多练，培养学生写作兴趣。

　　3、引导学生坚持记笔记，写好日记、周记，在生活中积累写作素材。

　　4、激励学生大胆想象，灵活运用平时积累的知识，做到文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。

　　五、教学安排

　　1、第一单元：写出人物的精神。

　　写作要求：

　　1、抓住典型细节来表现人物的精神风貌。

　　2、借助一些写作手法来加以突出、强调。

　　3、借助一些抒情、议论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。

　　参考题目：

　　1、以《这样的人让我____》为题，写一篇作文，不少于500字

　　2、第二单元：学习抒情

　　写作要求：

　　1、把握抒情的含义。

　　2、情贵在真，要抒发自己的真情实。

　　3、掌握常用抒情方式。

　　3、第三单元：抓住细节。

　　写作要求：

　　1、把握细节描写作用。

　　2、细节描写注意事项：

　　（1）、真实。

　　（2）、典型。

　　（3）、生动。

　　参考题目：1以《____的那一刻》为题，写一篇作文，不少于500字

　　4、第四单元：怎样选材

　　写作要求：

　　1、认识写作的材料源自生活。

　　2、学会围绕中心选材。

　　3、注意材料的真实、新颖。

　　参考题目：

　　5、第五单元：文从字顺

　　写作要求：

　　1、认识文从字顺是写作的基本要求。

　　2、语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。

　　3、要注意语句连贯。

　　4、写完后要自己读一读。

　　参考题目：

　　1、将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字。

　　6、第六单元：语言简明

　　写作要求：

　　1、认识简明，就是简要明白。

　　2、行文时要围绕中心来写，不旁生节枝。

　　3、在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。

　　4、注意不要堆砌词语。

　　参考题目：

　　1、用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容。不超过150字。

　　2、航天、生物、计算机、新能源——你对那个领域的科学技术最感兴趣？搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在次基础上，展开想象，写一篇作文，不少于500字。

　　

　　在新的学期，“以人为本，关爱生命，激发潜能，幸福师生”为目标，让每个学生都能学会，推进生命化课堂改革，充分发挥教研组的智慧，提高教学质量。

　　简要回顾上学期的教学工作。

　　做好小学和初中的过渡，用三周的时间梳理拼音、写字、诗词、阅读、写作五大板块。

　　组织老师进行了讲课评课磨课活动。

　　每篇课文都制作了导学案。

　　举行了两次硬笔书法大赛。

　　开展了一次诗词朗颂比赛。

　　承办教育局举办的新年新诗会活动，荣获二等奖。

　　我参加了教研室举办语文教学年会作文的探讨活动，参加教育局举办的语文教学质量研讨会，受益匪浅。

　　校本课程，我们组织学生编剧本，背台词，指导学生排练《皇帝的新装》，开发性的利用教材。

　　本学期共十八周，七年级下册六个单元，每单元学习两个周，每次考试前留两周周的复习时间，时间紧，任务重，在讲授新课的同时，让学生知识点堂堂清。

　　教研活动以讲课、评课、磨课、理论学习为主。实行“三备两磨”，备课要深，讲课要实，反馈要勤，作业要精，辅导要细，考试要严。向课堂45分钟要质量，关注学生的学习状态，让每个学生有最大的收获。

　　理论学习要有计划性、针对性。以课堂教学中的某个环节为突破口，结合《不做教书匠》这本书，开展系列性的研究活动。

　　每单元的写作训练备出内容，计划，今年的语文年会探究作文教学的情况，作文审题立意，谋篇布局，语言生动简洁。每一部分交给学生，内容要少而具体，上节课作文的要求是这节课讲评的重点，要保证作文的数量。初中要建立作文体系，既符合学生的心理认知，又符合每单元的教学内容，建立三年一贯制的作文体系，这是我们组的工作重点。

　　本学期语文活动计划有，汉字听写大会，重点是七年级上下册的字词。朗诵在春天里，内容为写春天的诗词散文。作文比赛，在规定的时间里训练学生的写作能力。课本剧表演，训练学生对文本的理解感悟能力，联想和想象能力，对文本的再创造能力。让学生的学校生活力求活泼，充实，幸福，学生像花儿一样慢慢的开放。

　　边教学边教研，发挥教研组的团队精神，钻研教材，从学情出发，让学生都能学会，师生才能真正的幸福，课堂才会高效，我校的教学质量会更上一成楼，才能步入教育的春天。

　　举报/反馈