这份一年级语文试卷，不要说孩子，就是家长老师，一定会做吗？

　　偶然间在群里看到这样一份据说是某地一年级的语文试卷，我忽然觉得有写一些东西的必要了，真的是“是可忍孰不可忍”，叔可忍，婶也忍不了。

　　诸位读者，不妨先看着图片做一做这份《一年级语文学科素养及关键能力专项试卷》，看看您是否都能做对，如果您做完了，没有把握，不知道所做的回答对不对，我做了一份答案，您可以参考：

　　一、读一读，连一连。

　　燕舞对莺飞 观山对玩水

　　山川对草木 绿竹对苍松

　　日暮苍山远，天寒白屋贫。

　　君自故乡来，应知故乡事。

　　几家深树里，一火夜渔归。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　二、选择，请选出正确的序号填在括号里。

　　1.③ 2.① 3.③ 4.③ 5.④ 6.③ 7.②

　　在您做完这份试卷，填完了调查问卷之后，我来说说这份试卷问题在哪里。

　　首先，全卷没有任何拼音，严重超出《课程标准》规定。

　　《课程标准》规定，1-2年级，认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。这1600汉字，要分为两年学习完成。统编教材中一年级上册的识字量要求是100字，下册的识字量要求是400字，总计加在一起是500字，其他的1000多字，是要在二年级完成的。

　　那么问题来了，这份试卷中没有任何拼音标注，是试卷中的所有字词都出现在一年级的教材识字表中吗？如果不是，是不是严重超出课程标准的要求呢？

　　其次，看全卷具体问题，有一些问题大大超出小学一年级学生应有的积累水平。

　　比如，“燕舞对莺飞”这个内容，出自《声律启蒙》，虽然一年级上册也有对韵歌，但这个内容并不涉及。如果没有背诵过《声律启蒙》，要想准确填出来，需要有一定的声律知识，要知道词性相对的问题。

　　但关于词性相对这种对联问题，即使是在初中，对一部分学生而言，也是有难度的。因为初中才开始接触语法中的不同词性的问题。

　　第二题的第3小题，“云开山见面”与“雪花竹伸腰”相对，不但要有词性的常识，还要具备一些天气的、地理的乃至动植物的知识，难度就更大了。一年级小学生很难弄明白为什么不能是“草伸腰”“花伸腰”乃至“鸟伸腰”的。这是《训蒙骈句》中的话，难道是要求一年级会背诵《训蒙骈句》吗？

　　又比如，在古诗词配对部分，除了出自《咏鹅》的是标准的一年级课文内容之外，其他的几首都不是，尤其是“几家深树里，一火夜渔归。”这是唐代诗人项斯的《江春夜泊》中的两句，我相信大部分语文老师和我一样，也都是要依靠问度娘才知道。这虽然是很有意境的两句诗，但把这样稀见的诗拿出来考一年级小学生意义何在呢？

　　再比如，选择题第6题，不属于“六畜”的是“兔”，这需要会背诵《三字经》才行：“马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲”。不过，《课程标准》中可没有规定一年级必须要会背诵《三字经》啊。

　　再次，有一些词语选择的问题，因为缺乏具体语境，实际应该并无唯一答案。

　　比如，选择题第4小题，如果给出这样的语境。根据语境在空格处填上“睡觉、散步、奔跑、跳跃”。

　　雨点落在池塘里，在池塘里____。

　　雨点落在小溪里，在小溪里____。

　　雨点落在江河里，在江河里____。

　　雨点落进海洋里，在海洋里____。

　　让孩子根据语境判断，去选择比较合适的填空，那还有一定的道理，但这至少要三、四年级的试题了。如果没有这个具体语境比较，填写哪一个都能说出道理来。

　　雨点落进江河里，可不可以在江河里睡觉呢？当然可以，因为它把江河当成是母亲的怀抱，当然可以在母亲的怀抱里睡觉。

　　雨点落进江河里，可不可以在江河里散步呢？当然可以，因为它有一点儿累了，下落的速度太快了，现在它来到了水流舒缓的江河，当然可以散步一下了。

　　雨点落进江河里，可不可以在江河里跳跃呢？更可以了，雨点打在水面上，自然会溅起来，就像是跳跃一样。

　　又比如，选择题第7小题，如果给出这样的语境。

　　小松树的话被______听到了，风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了，你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”

　　那么差不多只可以填“风伯伯”，填“鸟姐姐”稍稍勉强一些，“马伯伯”和“牛叔叔”则不行。因为只有风伯伯才可以摸着小松鼠的头，才可以说“孩子”。

　　但如果只是说告诉小松树“你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的。”除了风伯伯，其他三个也没问题，鸟姐姐飞得高，自然观察得更全面。马伯伯和牛叔叔，依靠经验，也完全可以告诉小松树这样的“树生”哲理。

　　这样的命题，本身就不严谨，还非要求选出一个标准答案来，这让我想起来那道著名的问答题来了。

　　雪化了是什么？孩子必须回答“雪化了是春天”，因为那是课文中的话，不能答雪化了是水。如果是这样，那我们培养孩子的创造性思维，岂不是只会停留在口号上？

　　为什么会出现这样的一份试卷呢？虽然不是一份期末的语文试卷，冠名为“学科素养及关键能力专项试卷”，难道有了这个冠名，就名正言顺了吗？

　　我们固然不可否认，有一些能力超强的孩子，确实可以在小学一年级就有可能达到这样的水平。但是，大众教育和精英教育两者不能混淆，如果是拿这样一份试卷，做大面积的测查，那只能说是严重违背教育教学的基本规律，拔苗助长而已。

　　很多爸爸妈妈看到这样一份试卷，可能更多地会感受到焦虑之情，觉得孩子差距太大了，严重输在起跑线上了。事实是，以我的观察，抢跑严重地导致了越来越多的孩子出现厌学情绪。可以说是赢在了起跑线上，输在了终点线上。

　　最怕什么事情都抢跑，盲目跟风，结果反而掉到了坑里。记住一句话，早会晚会，早晚都会。就怕从心理上厌烦了，彻底不想会了，那么就真的永远不会了。

　　最后讲一个小笑话，作为本文的结束，请勿对号入座。

　　既然有些人不管什么事总是想拼了命领先别人一步，那么有没有人愿意身先士卒，比别人早一步挂了呢，如果怕七、八十岁再挂就被别人抢了先机，那四十岁就做好准备，抓紧挂啊。

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