别让标准答案限制了孩子的想象,三个方法培养孩子好奇心

栏目:继续教育  时间:2023-02-25
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  关于家庭教育,白岩松曾提出过很多自己的见解。

  他说,他经常想,在中小学、初中、大学和研究生教育之后,我们应该交给什么样的社会发展人才?孩子们年轻时能快乐地学习和训练吗?人们习惯于告诉孩子正确的答案,但孩子的好奇心就会消失。他们长大后如何成为创新型人才?

  很多人很可能看过电影《董存瑞》。在电影中,董存瑞的最后一句话是为新中国前进,这是想象中的真实性和适当性。

  据说一位专家学者通过完整的研究和采访,最终得到了一个结果:董存瑞最终喊道快躺下。这让人们感觉到一个更现实的董存瑞,因为他仍然在照顾他的队友和兄弟。相比之下,哪个是英雄?

  因此,白岩松认为,不要用这些恰当的答案来限制孩子,让他们进入一个封闭的外壳。

  孩子们有很多想象力和好奇心。我们应该激发他们的好奇心。找到第二个甚至第三个答案的整个过程更有趣和富有想象力。

  

  0-1岁时,好奇的眼睛随处可见;

  1-2岁,牙牙学语,等待大人的反馈,用嘴唇舔触摸的东西;

  2-3岁,爱说“不”,违逆父母命令,看一下大人有啥反映;

  3-4岁时,用手触摸,轻轻按探索各种东西(如小玩具,甚至小宠物);

  4-5岁时,经常提问,爱问为什么;

  6岁以上,倾向于探索新技术。

  

  他们甚至会继续出于好奇,把父母给他买的小玩具拆了,把家弄得乱七八糟……

  所有这些,不必简单地认为是孩子越来越淘气,这恰好是孩子好奇心的主要表现。

  研究发现,好奇心和工作中愉快、人际交往技巧,乃至开心的性格有较大关联。在学习中,好奇心越多,学员越有可能取得成功。

  例如,密歇根大学幼儿科副教授普拉希沙宣布了一项科学研究。在调查了2600名儿童后,他发现幼儿园的好奇心越强,数学思维和阅读能力就越强。在同一水平的孩子中,好奇心越强,勤奋操纵和集中精神的工作能力就越强,注意力就越集中。

  

  居里夫人说:“好奇心是专家学者的第一传统美德。”

  因此,父母不能无意识地抑制甚至抹去孩子的语言和行动的好奇心。相反,我们必须提前掌握一些练习婴儿好奇心的方法,以提高这些人的创造力潜力。

  一、不要把孩子当孩子

  为了保持孩子的好奇心,父母首先要让孩子觉得提问是一件快乐的事情。

  

  当孩子问为什么时,在认真回应孩子问题的基础上,父母为什么不多表扬呢?比如宝宝,你真厉害,妈妈想不到这个问题!这也是个好问题啊!这样,孩子们就会觉得提问是件好事,能正确引导他们对世界保持好奇心。

  二、放手让孩子去做事

  有目的地设置路障,激发孩子探索的兴趣爱好,塑造孩子的好奇心。

  比如让孩子给我们送新鲜水果的时候,先用布盖上新鲜水果,让孩子触摸什么水果,鼓励孩子根据触摸区分新鲜水果,正确引导孩子思考,激发孩子的好奇心。

  

  三、改变人们的思维定势

  有时候,每个人的思维定势不仅限制了我们自己,也限制了孩子的好奇心。绝大多数家长倾向于从头到尾讲一个故事,而不是告诉孩子结果,让孩子充分发挥想象力,谈论自己内心的结果,对刺激性孩子更好奇。

  总之,孩子的好奇心可以创造一个世界的宝藏。父母应该给予理解和正确的指导,以便看到孩子好奇心提供的使用价值。

  

  相反,我们应该抓住孩子在这一时期的好奇心,认真正确地引导孩子找到答案给孩子更多的专业知识,激发孩子探索的欲望。

  很多家长很可能一直在谈论孩子。

  我该怎么办?毕竟成年人不是全能的。!敷衍塞责,随意哄?

  那可不好!在孩子开发智力环节,可不可以随意!

  如何才能达到这些人的好奇心,让他们真正得到一些东西?

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  这书是由法国儿童读物大佬QUARTO与法国教育专家合作,科学合理的顾问,儿童读物文学家,一套联合方案策划3-6岁儿童普及儿童绘本,总销量已经提高了300本书。

  

  孩子慢慢长大,会对世界充满无限的好奇心,每天都有十万为什么?"等待成年人解释,有时成年人很难解释,但这套图画书可以反应回答简单有效。

  

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  这类一问一答式的场景探索能轻轻松松勾起孩子的读书兴趣爱好,塑造学会思考的习惯性和工作能力,激起积极探索的精神实质。针对父母而言,不用尤其充分发挥,讲起来也分外轻轻松松。

  

  

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