三年级上册数学期中测试卷，往年卷，这道题不会的孩子还是蛮多的

　　三年级上册数学期中测试卷，往年卷，这道题不会的孩子还是蛮多的

　　这是一份人教版三年级上册数学期中测试卷，是往年用的试卷，其中有一道题错的孩子还是比较多的，这道题就是第一大题第七小题，我们一起去看看呗！

　　第一大题，第七小题是这样的，小兵，有40朵红花，6朵兰花，要是红花是兰花的8倍，（1）如果红花的数量不变，兰花要减少多少朵？（2）如果兰花的数量不变，红花要增加多少朵？

　　这道题是三年级上册第五单元倍的认识里的一道例题，作为本单元里面的一道比较难的应用题，老师讲解的次数肯定不少，然而，真正落到自己身上，让孩子们自己去解决问题就会很多。

　　其实这道题考察的就是灾难片一个数，是另一个数的几倍，是多少用除法，和求一个数的几倍是几用乘法，这两个数量关系的应用，当然，除了这两个数量关系之外，这道题还考察，两个数的比较如何列式的问题。

　　当我们把题目分析清楚，知道题目所考的问题后，那我们接着下来分析如何做这一道题。

　　首先，这道题有一个变和不变的数学思想，不变的就在于整道题的数量关系，都是红花，是兰花的8倍，变得再於花的朵数，随着一而改变。

　　所以第一题当红花不变，也就是40朵，40是谁的8倍？根据数量关系，求一个数是另一个数的几倍用除法，我们就可以用40除以谁等于八？然后又根据除法的数量关系逆推回来，求除数也就是40，除以8=5，40朵红花是五朵兰花的8倍，现在有六朵兰花，把六变成五，自然是要减掉一颗兰花，烈士却应该是6-5=1朵。这一步也是孩子们理解比较难的，他们更多的烈士是5+1=6朵，很显然，孩子们对于如何列算式解决问题，到现在还是没有明白，其实等号的右边就应该是我们所要求的结果，然而，孩子们的思考还是落在纵向思维上，而没有理解题目问什么？就如何列式之间的辩证关系。

　　第二小问，红花还是兰花的8倍，当兰花不变，还是六朵，六的8倍，那就劣势6×8=48，红花要48朵才是兰花的8倍，但是现在兰花只有40朵，所以要增加48-40=8，也就是红花要增加八朵，共48朵的时候，红花才是兰花，六朵的8倍。

　　这道题看似讲的次数比较多，然而，孩子们还是无法通过变与不变之间的关系去理解这道题，特别是谁是标准量这一步，因此，作为家长，当我们孩子也做错这道题的时候，最好能让孩子先画出倍数关系，然后再根据题目附上数学信息，最后总结做题的方法和规律。

　　举报/反馈