“普职分流”变相取消！高中多样化发展，能否消除家长教育焦虑？

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　　高考升学率高达90%，而中考过后，能进入普通高中学习的初三学生仅有一半左右，这主要取决于当前的“普职分流”政策。

　　相对于高考，众多家长更关心孩子是否能考上高中。河南省出台了《关于新时代推进普通高中多样化发展的实施意见》，将要建设一批科技高中、人文高中，体育高中、艺术高中和综合高中等特色学校，推动普通高中多样化发展，深入推进普通高中育人方式改革。

　　

　　执行“普职分流”政策，现实中升入到普通高中读书的学生占比多少？家长为什么不愿意让自己的孩子去职业学校读书？高中多样化发展，是否意味着“普职分流”政策变相取消了？能否消除家长教育焦虑？

　　

　　如上图所示，六年时间全国普通高中招生人数从802万提高到904万，增幅达12.5%，但是每一年全国普通高中的录取率大多数时候持在60%以下。这也意味着将近有一半的初三学生无缘高中生活，初三毕业后或者走向社会，或者被逼无奈去职业学校读书。

　　河南省作为人口大省，近7年来，每一年参加中考的初三学生人数都超过120万，而普通高中的录取率一直维持在50%左右，年年都有60万以上的学生没有高中可上。

　　因为“普职分流”政策的实施，家长更加关注自己的孩子能否考上高中，当所有家长都重视中考之时，教育内卷就成为现实。

　　

　　关于“普职分流”政策，广大家长的内心有着一个“奇怪”的存在：一方面大家都认可“制造业强国”，嘴上都说制造业前途无量，另一方面却不愿意让自己的孩子去职业学校读书，将来从事制造业。家长都希望孩子上高中、考大学，最后进入体制内。

　　长期以来，人们形成了“工人社会低、工资待遇差”的固有思维模式，这一点短时间内是很难改变的，也是广大家长希望孩子有机会读高中的根本原因。家长们对待“普职分流”政策的态度是：我支持“普职分流”政策，但是我的孩子必须上高中。

　　

　　教育部要求所有中职学校从“以就业为导向”转为“就业与升学并重”，新的《职业教育法》明确规定，高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。设立实施本科及以上层次教育的高等职业学校，说明中职生不仅可以读大专，还可以读本科，甚至将来可以读研究生。并且职业教育法新增加规定，接受高等职业学校教育，学业水平达到国家规定的学位标准的，可以依法申请相应学位。

　　既然中职生和普通高中学生一样有机会上大学，甚至读研究生，为什么家长不认可中职教育？不愿意自己的孩子读职业学校？

　　

　　很多家长都认为，孩子初中毕业时年龄太小，过早选择专业并不合适。另一方面，一些学生心智不成熟，初中成绩不好，并不代表读高中后没有潜力。再加上现在的中职学校办学与就业脱钩，很多中职生毕业后被送到一些电子厂上班，从事与所学专业毫不相干的工作，当家长看到邻居和亲戚家的孩子去职业学校读书是这样的结果，家长能满意吗？

　　给孩子一次上高中的机会，能考上好大学最好不过，即使孩子高中学习成绩不理想，高考后迫不得已只能读高职院校，到时候孩子也成年了，心智更加成熟，选择专业时考虑的综合因素肯定比初中毕业就做决定要好得多，这可能是众多家长的普遍心理。

　　

　　河南省出台《关于新时代推进普通高中多样化发展的实施意见》，称要建设一批科技高中、人文高中，体育高中、艺术高中和综合高中等特色学校，并且要深入实施中学生“英才计划”，遴选一批高校参与普通高中学科建设，探索高校和普通高中衔接培养机制，发现和培养一批具有学科特长、创新潜质的拔尖后备人才。

　　高中多样化发展，是不是意味着“普职分流”政策要取消？家长教育焦虑能否缓解？

　　目前并没有任何“普职分流”要取消的消息。但是实施“高中多样化发展”的政策，极有可能会提升普通高中的录取率，甚至会把一些职业学校转为特色高中，孩子们将有更多的机会进入高中，考上大学。这难道不是要变相取消“普职分流”吗？

　　“高中多样化发展”政策，对缓解家长的教育焦虑将起到积极作用。

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