「知识问答」小学成绩不好怎么挽救

　　

　　“小学成绩不好怎么挽救”这个问题有多向答案，主要是结合儿童少年成长背景、个性、不同学科成绩，以及父母学历教育能力以及孩子的兴趣爱好特长开发程度来综合考量。

　　同时要观察原因、结合儿童身心健康、智力水平测试结果循序渐进地改善方法，寻求挽救渠道。

　　特别是在挽救过程中要做到科学有计划，对儿童少年综合成长及未来有益，避免拔苗助长以及伤害其身心。

　　在看到专定指导时，不要直接照搬照学，要对应自己孩子的成长、性别、反馈及要求，不断倾听讨论了解诉求及孩子的希望调整。

　　

　　每个学生都有他们的动力密码，教育专家观察他们不同学习表现，不得不说确实存在天才少年，他们主要表现为专注度、逻辑性、思考力、主动性不同。

　　行动表现方面，有些孩子是打着滚主动要求上学，有些是父母拖着入校，他们对故事、数学、绘画、音乐、体育的爱好与选择差异化极大。

　　孩子成绩不好，要评估测试孩子对学心的向心力多高多强，是否存在厌学情绪，厌学失去专注度是因为个性、干扰、霸凌、还是单纯的遗传或智力受损等等。

　　根据学习动力，厌学原因，失去专注度的评估结果对症调节，多与老师沟通，多表扬增强孩子自我自省能力等等改善。

　　

　　在确保少年成长环境无吵闹，养成良好作息习惯，确保学习环境的基础上，父母要陪伴小学生共同成长。即便父母在外打工，也可以利用家务时间视频远程陪伴。

　　小学生需要被关注，父母陪伴可以培养他们的定性与耐性、韧性。父母是榜样，如果无能力不能指导，可以关注学科老师的百家号，多听多学多交流，关注一些好看视频学科老师的教育教学同步参与。

　　不同学科用不同方法来拯救，语文不好学联想记忆、带孩子丰富生活，积累词汇，教习日记，模仿书法；数学不好，外出采购让孩子学习支付参与计算，动手玩几何数字相关的游戏等。

　　英语方面可以限制孩子看电视只能看双语动画，培养语境，让孩子为了歌唱英文歌看英文电影而主动学习，同时借助软件等与计算机同步培训培养。道德与法治、科学、信息技术及计算机基础、音乐、体育、美术则可以选定方向主攻。

　　

　　这方面极为重要，无论孩子是否优秀，都要让孩子知道父母是爱他们的。并且，学习不好只要有一方面优秀，比如孝顺、有爱心、有责任、能吃苦、有爱好，都会让他们未来有机会成功。

　　不要盲目攀比，不经鼓励孩子的虚荣心，避免成绩作假或不走正道通过捷径打小抄获得成绩。在学生面前不要夸赞他最熟悉的人，不要讲道理，多讲故事，帮他们找到参照的传记故事的崇拜目标人物。

　　帮助孩子确定小目标，让他们与过去的自己比，将重心放在自省，提升自我的角度上，只要成绩有进步，就要及时鼓励关注。

　　告诉孩子全面发展的重要性，但确实能力有限，也要确保学好基础避免长大后悔。特别是要及时发现孩子的体育、音乐、绘画方面的灾难片天赋，不要打击他们的选择。

　　

　　最后，个人的观点是在小学要认真推行素质教育，不要挤占快乐成长的时间，千万不要在小学补课或者参加过多的课外学习。

　　想想自己的小时候，时间有限，精力有限，父母不能好心变坏事。孩子长大弯腰驼背，身材极差可能比他们成功的机会更少。

　　小学成绩不好对于慢热慢成熟的孩子甚至可以不拯救，因为经验告诉我们很多孩子在高中开始起主动自我发力。

　　只要保护好他们对学习的热情，保证他们的学习环境，引导他们有上进的方向与目标，让他们心中有梦想，不知不觉中小学生就会突然在某一天给父母以惊喜。

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