怎样教孩子一到十的数学运算，试试我的方法

　　因为疫情的关系，幼儿园开学时间推迟，幼儿园大班的孩子正处在幼小衔接的关键阶段，很多家长只能在家给孩子做课前辅导，而数学这门学科是孩子最难懂、最不好接受的课程，如何让孩子学会一到十的数学运算，我有一套方法，希望能帮到您。

　　孩子在家期间不比在学校，没有老师和课堂的约束，孩子比较自由，专心程度也比较差。为了让孩子提前适应小学氛围，首先我将孩子的学习时间定在了三十分钟，上午三十分钟，下午三十分钟。在这三十分钟内孩子没有玩具，没有电视，没有游戏，只有学习（现在已经增加到四十五分钟）。三十分钟我又分数学十五分钟，语文十五分钟。锻炼的是孩子课堂耐性和纪律性，因为小学和幼儿园还是有很大的区别，而课堂时间是又小学学习知识的关键时间。

　　数学十五分钟让孩子练习运算，这个运算是讲究方式方法的。因为数学知识是抽象的，在孩子的脑海里是没有概念的。比如1+1=2，这么一个算式对孩子来讲是抽象的，孩子不懂为什么1+1=2，但是我们可以使用实物的表现形式，一个玩具+一个玩具就是两个玩具，一个香蕉+一个香蕉就是两个香蕉，使用这样的方式教给孩子，就变的简单易懂，孩子也容易理解。在这个基础上我给孩子传授数学运算的形式就变成了实物加练习册的形式，练习册上有图形展示，形象易懂，孩子也就明白了数字加减的意思！（如图）

　　孩子喜欢使用手指运算的模式进行运算（这个运算形式家长不要反对）。两个手指互相使用，特别的灵活，这是孩子理解运算模式的一种方法，也是孩子数学运算的第一阶段。但是，手指运算要转换成口算那就需要多加练习，我家孩子每天三页的练习题，每页的练习题在20道左右，三页练习题在60题左右，由开始的手指运算，慢慢的转成简单的口算，最后脱离手指，口算+心算得出答案，允许孩子慢一点出答案。但是在由手指运算转换到口算的过程，家长要不定时、任何环境、借助实物给孩子出十以内的加减法锻炼孩子，下楼梯也好，购物也好，包括碗筷都是运算道具。两、三道题就可以，巩固孩子的运算思维。

　　以上的过程就是孩子对数学由无概念到有概念，由手指运算到口算和心算的过程。数学运算不同于语文，也没有死记硬背。需要的是培养孩子的运算思维。家长也可以通过游戏、玩具等锻炼孩子的运算，无时无刻给孩子出一些运算题，让孩子了解运算，为孩子以后的数学运算打基础。

　　举报/反馈