四道一年级奥数抢答题：解析启发学童思维，习题引导育成方向

　　培根的名言耳熟能详：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这句话，对学习各类知识的优点概括精炼。

　　人类大脑发育的最佳时间是六岁前，而孩子在进入小学前后，家长可以适当地教一点具体的数学知识，让孩子适度接触一点与年龄相对应的小学奥数算题，或者说是益智题能够起到很好的，提高孩子的数学兴趣，促进理性的思维能力，对提高数学成绩有相当大的增进效果。

　　培养孩子的数学思维，不仅能够减轻孩子日后在学习过程中“饱受数学折磨的苦楚”，对学习其它理科也有良好的融合作用。摆四道一年级学童奥数抢答题，父母与孩子共同参酌（请父母屏弃成人思维指导孩子，答案与对孩子的培养方向在最后）。

　　第1题：两个桶里共盛水52斤，若把第一桶里的水倒6斤到第2个桶里，两个桶里的水就一样多，则第一桶有多少斤水？（这道题相当简单，不过，请勿使用方程算式。重在思维，请爸爸妈妈看好家里的水龙头，避免孩子实地演示。）

　　第2题：昨天，为庆贺刘帅担任乒协主席，某机关单位26名员工举办乒乓球单打比赛，两两配对进行淘汰赛，要决出冠军，一共要比赛多少场？（首先请爸爸解释清楚什么是“淘汰赛”。同时，请多关注中国乒乓球队的比赛。）

　　第3题：爷爷、爸爸、妈妈三人，平均体重60公斤，爷爷与爸爸的平均体重比妈妈的体重多3公斤，爷爷比妈妈重3公斤，则妈妈的体重是多少公斤？（熊孩子，你不会真要跑出去找秤吧？）

　　第4题：数一数图中共有三角形多少个？（一定瞪大眼睛，仔细数一数。这类题不是新题，但能够有效锻炼孩子的图形辨识思维，将来能够对数学中的“数形结合”有更好的认知度和灵活度）

　　第4题答案与解析：

　　第1题：32斤。算法：（52+6×2）÷2=32（斤）。这道题要让孩子在学会加减乘除的基础上，知道“平均”的概念。

　　第2题：25场。因为比赛是淘汰赛制，所以每赛一场就要淘汰运动员一名。淘汰掉多少名运动员，就恰好进行了多少场比赛。因为冠军是最后一位，所以，26名运动员自然要比赛25场。这道题与生活常识关系不大，主要是训练孩子的学会“思维替代”，可以利用木棍，或者用划线的方式，可以帮助更好的理解题意。

　　第3题：61公斤。爷爷、爸爸的平均体重比妈妈的体重多3公斤，即爷爷与爸爸的体重比两个妈妈的体重多3×2=6（公斤）。已知爷爷比妈妈重3公斤，得爸爸比妈妈多6-3=3公斤。又妈妈的体重+差的平均=三人的平均体重，所以妈妈的体重=60-（3×2）÷3=58（公斤），爸爸的体重=58+3=61（公斤）。

　　这道题如果认真读题，题意不难理解，难的是如何运用数学知识，将题里的条件相互转换。如果孩子反映难以理解题意，父母在平时要注重培养孩子多阅读，阅读后尝试复述，不仅增强孩子的记忆力，也便于父母审视孩子的理解能力。

　　第4题：44个。

　　第4题（1）首先观察里面的长方形，如图1，最小的三角形有8个，由二个小三角形组成的有4个；由四个小三角形组成的三角形有4个，所以最里面的长方形中共有16个三角形。

　　（2）把里面的长方形扩展为图2，扩展部分用虚线添出，新增三角形中，最小的三角形有8个：由二个小三角形组成的三角形有4个；由四个小三角形组成的三角形有4个；由八个小三角形组成的三角形有4个，所以新增28个。因此，综合（1）、（2）知，图中共有三角形：16+28=44（个）。

　　这道题有一定难度，需要孩子的细致观察和综合分析能力，依靠单纯的计数进行答题容易陷入“越数越乱”的被动局面。“数形结合”的题目，是初中和高中数学不可避免的重中之重，应当让孩子多观察物体的形态，培养孩子大脑的“立面思维”，增强“物体立体感”的认知。

　　看过四道题的答案和解析，父母们是不是有这种想法：这是一年级的奥数题吗？其实，“长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。”题目本身并不难，难在知识的灵活度一年比一年加深，对孩子的思维能力要求也是越来越高。

　　如果孩子上小学，在完成作业之后，适当做一点小学奥数益智题，确实有助于孩子数学思维的培养。善意提醒：不要指望学习奥数提高成绩，但会提高孩子的思维和逻辑能力。（谢谢您的阅读，敬请关注作者“观海松说教育”。如果您有更好建议，敬请评论分享。）

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