XX小学2022年工作总结
一、党建工作
1.注重凝心铸魂,增强党建工作效能
通过现场观看、学习讨论等方式,加强党的十九届六中全会、党的二十大精神的学习深刻理解“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”,坚定“四个自信”, 做到“两个维护”,牢牢把握正确政治方向,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
2.坚持党建引领,坚定正确教学方向
做好学校党建工作,夯实好学校党建阵地,使全体教职工围绕学校发展大计,心往一处想,劲往一处使,确保学校的教育教学更为顺利,更加高效地发展,就能确保学校的办学水平和培养能力得到大幅度提升。
3.落实好党建任务 严肃党内生活
一是认真落实“三会一课制度”、“民主生活会制度”、“发展党员制度”、“党费收缴制度”、“党员学习制度”“教师思想政治学习制度”等,以规范的制度提高党内生活质量。二是高质量召开专题组织生活会,认真开展批评和自我批评,发现问题,列出清单,明确整改事项,制定整改措施,依据整改承诺逐一进行整改。三是严格党支部党费收缴工作。
4.落实基层党建责任制
领导班子成员协助党组织抓好职能部门和业务部门的党建工作。 “一岗双责”的落实即抓好了分管的业务工作,又抓好了分管领域的党风廉政建设工作,做到了业务工作和党风廉政建设工作同步落实,做到“两手抓、两手硬”。
今后打算:
1.创新开展基层党组织建设。在教学任务繁重的年级组和部门,逐步完善通过“网络+”“大数据+”等方式,探索创新基层党建工作信息化、网络化、智能化,尝试运用信息手段规范党建工作的具体方法,推进党建工作与时俱进。
2.强化党员教育管理。加大发展党员工作力度,强化跟踪调度,严格审核把关入党材料,提升发展党员质量,确保支部在各发展阶段都有后备力量。把优秀青年教师和学科带头人培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干、把党员教学管理骨干培养成学校领导,优先发展高知党员。形成“把骨干发展成党员,把党员培养成骨干”一个良性互动机制,有效促进学校教育教学工作不断发展。
3.实施党员教育培训计划。坚持为积极分子、团员上党课,重视党员传帮带工作,变过去的“自然成长”为积极培养,把思想进步、工作积极、成绩突出的一线教职工吸引到党组织中来,形成强大的凝聚力。通过集中培训方式,制定党员学习教育培训计划,重点对思想政治、党内政策法规、纪律作风、业务技能、专业技术等进行集中培训。
4.深入开展“创先争优”活动。组织党员开展主题实践活动,围绕学校中心工作,结合教育教学实际,创新拓宽活动载体,树立党员良好形象,充分发挥党员的先锋模范作用,让每位党员在师德、教育、教学、方面都成为典范,营造学校积极奋进、和融向上的氛围。
5.开展教师岗位练兵活动。为推进校本教研,校党支部牵头,落实“师徒结对活动”,组织“中青年教师公开课”听评教学研讨活动,使一批青年教师从不同角度,不同层面不断地得到提高、迅速成长。
二、教学工作
(一)2022年主要工作总结及工作成绩:
1.抓教师教育观念转变,提高了教师理论水平。
以实现教师的专业化成长为根本目标,学校组织了多次理论学习与研讨活动,不断提高学科教师对新课程标准的领悟、研究和实践;加强教师的课堂实践能力的指导,组织教师到名校学习培养,选拔优秀学校干部、骨干教师参加高新区教育质量提升工程的培训,汲取先进管理、教学经验。
2.抓常规“精细化”管理,规范教学行为。
学期初,重新修订了教学常规考核细则;召开全体教师会,对教师的备课、上课、课后反思、听课、作业批改、辅导等各种教学环节提出了明确的要求和检查方法;学校重视教学设计的研究,注意课堂教学各环节的标准性,加强了教学案一体化;组织学科教师在常规备课的基础上,结合新课标研读、个人教学风格等,进行精品教案的设计活动,提高了教师对教学文本的研读能力。在2022年中小学教师信息技术创新与实践活动中,封海华和隋园园提交的课堂教学设计荣获“优质教学成果”奖;在2022年区级小学美术优质课评选中,常姗姗荣获一等奖;在2022年区级小学数学优质课评选中,张旭和朱会娟荣获二等奖。
3.抓课堂改革,实现教学方式最优化。
教研组设计的研究活动跟家注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化了课堂教学的环节,提高教学效益;入选领航工程的骨干教师在全校范围内上示范课,组织校内“说、作、评、研、磨”研究活动,听课领导和老师认真评价、研讨,提高了教师深入研究课堂教学的能力,达到了学科教师共研、共思、共促进的目的;线上教学期间,组织线上学科研讨,让教师积极利用和创新线上教学的技术支持,参与和居家学生的互动模式,实现了停课不停学,解决和逐渐削减了学生远程学习的不利因素,保证了教学工作的正常开展。
4.抓教学质量管理,切实给学生减负。
学校严格落实上级双减文件要求,不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试,不以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试,教师未向学生推荐或变相推荐各类资料与习题集;引导各班级、各学科树立学科质量意识,研究透本学科学生应该怎么发展、教师该如何评价等核心问题,让好学生吃得保、让待转学生吃得消,在减负的大前提下,切实提高教学质量。
5.抓课程特色建设,为学生成长打好底色。
落实好国家课程方案和课程标准,落实山东省地方课程实施意见,根据学校实际进行德育课程一体化的全面实施,加强学生“阅读”校本课程的实施,做到学科安排不走样,综合实践课程不走味,校本课程安排不走调。在山东省第七届中小学生艺术展演活动中,常姗姗指导的摄影作品《觅》荣获小学组二等奖;在淄博市第二十四届“百灵”艺术节比赛小学组书法、篆刻类中,常姗姗老师指导的学生作品《篆刻集锦》荣获三等奖。
6.抓好教研组建设,学科带动作用明显增强。
各教研组认真制订学期教学研究计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动,切磋教法学法,上好常态课、研讨课,积极开展评课交流,不断总结提高;学校组织教师参加区级优质课评选、市级音乐素养比赛等活动,开拓了老师的视野,提高了老师的综合素质。2022年11月淄博市教育局组织的淄博市中小学音乐教师基本功展示活动中,音乐老师丁倩获得教学素养奖三等奖、专业素养奖一等奖、全能奖二等奖;在高新区“北京师范大学领航工程”骨干教师遴选中,隋园园、杨丽等2位老师成功入选;在2022年区级中小学教师教学基本功比赛中,张秋茹荣获三等奖。
7.抓实课题研究过程管理,提高教师教科研水平。
围绕区级课题《农村义务教育信息化发展及资源整合研究》,坚持开展以教研活动为形式,以课题研究为内容的科研活动,并将研究成果结集汇编;建立了教师教科研档案,设立了语文、数学、英语、美术、科学、体育、道德与法治等七个学科校级课题,激励教师参与到课题研究中去,各项研究、实践活动正在有序开展,各学科教师围绕课题积极进行学科的深层次挖掘,教科研水平不断提升。封海华老师主持的区级课题《家庭教育和小学教育“四窗口”沟通模式的研究》顺利结题;赵乾勇老师主持的区级课题《农村义务教育信息化发展及资源整合研究》顺利开题。
今后教学工作思路:
1.继续加强教学制度建设,凝聚教学工作向心力。
继续完善教育教学评价制度,修订质量提升考核办法,对教师的教学工作、教学质量进行量化考评;结合区教研室的新要求和新形势,对教学常规工作进行有效改进和落实监督,坚持一月一次全面检查、一月一次抽检和领导视导抽查相结合,有检查必有总结,有总结必有通报,在检查与通报中,使每位教师看到成绩,明白不足,扬长避短,与时俱进,向扎实的常规要质量,并把每次常规检查的结果与教职工绩效量化的教学过程性考评挂起钩来,促使每位教师认真落实教学常规,努力提高教学质量。
2.下功夫抓好课堂教学,实现主渠道“提质”的可能。
由各教研组组织专题教研,做好新课程标准的学习,抓好育人方法的研究,寻求培养学生学习能力、学习习惯的突破口;抓好教学问题研究,充分利用业务自修、教学沙龙、校际间交流,找问题,找差距,弥补不足,解决教学质量提升中的问题;
以教研组为单位组织听课活动,在教研组内组织模拟课堂比赛、教学设计比赛等,全体教师参与学校听、评、研活动,通过活动的开展,提高教师的素质,从而提高课堂教学效益,打造高效生动课堂;
依托交互式教学系统,统筹安排各学科利用信息技术与课堂有机整合,提高课堂效率,促进教师提高信息技术能力的不断提升;加强学生线上学习能力的培养,通过现代化终端手段,让学生学会自学,使课前预习、课后复习发挥最大作用。
3.引领教师在研究上有突破,促进教师专业化发展。
各教研组要根据学科特点,立足学科核心素养、学业质量评价等实际问题,在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情;引导教师积极投入到小课题研究中,促进教学管理的科研化、科研管理常规化;增强校本培训的实效性,学科指向性,在认真分析教师教学能力和水平的基础上,以研究课标、教材和教法等为重点,对学科教学重要问题和课题进行研究,有针对性的开展形式多样的校本教研活动和课堂教学研讨活动,让所有教师都有收获。
4.切实做好培优补差工作,促进学生全面发展水平。
充分利用课后服务,指导学生完成家庭作业,实现针对性辅导;班级学生建立互助互学小组,加强小组合作学习的研究,促进生生之间的互助,让优生都能成为差生的“小老师”,解决部分学生不想学、学不好的现象。
重视学生各种素养的提升,建立课程超市,让每位音体美科技等教师组建社团,组织有潜力和特长的学生参加训练和核心素养的培养,促进学生全面发展。为学生建立“思勰”成长档案,记录学生的成长,实现评价科学化、多元化、立体化。
5.推动师生读书工程落到实处,提升师生人文素养。
以“多读书、好读书、读好书”为目标,按照“周月季计划”要求划分学分,充分利用阅读指导课、早读、午写等时间进行整本书阅读,推进全科阅读和立体阅读;建立学生“星级阅读”档案,使用好星级评价手册,督促好学生的课外阅读篇目,古诗背诵情况,促进阅读评价科学化、多元化,营造书香飘溢的校园文化,提升师生人文素养。
6.做好教学质量检测和学生素质能力测试工作,全面实施素质教育。
按照教研室要求,学校继续进行创新性单元作业的改革,根据班级学生的实际,安排分层次单元作业过关,做好单元作业过关分析,从日常的检测抓起,扎扎实实完成学科教学任务;制订学生综合素质评价办法,对学生的审美素养、道德水平、身体技能、科学素养、信息技术素养等进行能力考查,将学生能力抽测的结果记入学生综合素质档案。
三、德育工作
1.加强德育队伍建设
通过教师会和培训学习让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作,树立”大德育观”,增强德育力量。加强班主任队伍建设。组织了班主任论坛,通过交流取长补短,提高了班级管理水平。
2.行为规范教育继续加强。
坚持不懈地抓好《中小学生守则》的养成教育,重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯和安全教育上。在开学初,利用开学第一课集中对全校学生进行行为习惯的教育。
3.开展多种形式的主题教育活动
(1)扎实开展“我们的节日”活动。以春节、元宵节、清明节、端午节和中秋节等传统节日为主,开展丰富多彩的节日活动,如端午节学生在家体验包粽子,在学校体验包纸粽子。
(2)落实好社会主义核心价值观活动。把社会主义核心价值观学习教育纳入德育教学内容,充分发挥学校课堂主阵地、主渠道作用;继续开展我的中国梦系列活动,利用重要时间点,组织开展“线上清明祭英烈”、十一“向国旗敬礼”等活动。
(3)法治教育。举行了“校园欺凌防治宣传教育周”暨法治报告会;同时开展了学习《未成年人保护法》和《家庭教育促进法》宣讲活动,家长及全体教职工认真学习;9月份,政教处组织全校学生参与了第七届全国学生“学宪法 讲宪法”活动;12月4日-12月10日,开展了宪法宣传周线上活动。
(4)心理健康教育。举行了以心理健康教育为主题的国旗下讲话;同时开展心理健康知识讲座,指导他们学会自我调节、放松减压的方法,引导学生感受幸福,快乐成长。
(5)生态文明教育,每月按时开展垃圾分类“进教材”“进校园”“进课堂”活动;教职工定期参与垃圾分类知识线上培训活动;我校评为山东省绿色学校(第一批)。
(6)劳动教育。分级部设计家务劳动清单,培养学生基本生活技能;同时开展丰富多彩的校内劳动和家庭家务劳动活动,积极开展了家务劳动达标活动。
4.家校沟通
通过线上家长会和家访等方式对学生表现、校园安全等内容对家长进行宣传教育,提高安全防范意识,宣传相关安全知识,教育效果显著。
今后工作打算
1.创新班主任培训形式,完善德育队伍培训体系。健全完善全员育人考核评价机制,进一步加强师德建设,加强全员育人观念,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。
2.加强学生常规管理,不断落实《中小学生守则(2015年修订)》,抓实抓牢五大习惯养成,加强学生行为习惯的评价和自主管理。
3.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
德育无止境,扬帆正当时。我们将以梦为马,以汗为泉,不忘初心,不负韶华,让每个学生都成为更优秀的自己!
四、安全工作
1.规范管理,完善制度。
学校成立了安全领导小组,层层负责,责任落实到人。层层签订《学校安全责任书》,做到定期检查和随时检查相结合,实施了“一岗双责”制。
2.安全排查,居安思危。
学校一把手亲自排查,确保了正常的教学秩序和师生的生命安全。
3.交通安全,紧抓不懈。
我校有300余名学生乘车,为了做好此项工作,我校与车主《学生乘车安全责任书》,与所有乘车的学生和家长签订了《安全乘车协议书》。
4.警校联动,共保平安。
我校加强校园安全工作,建立了警校联动机制和突发事件应急预案,上放学由保安、值班人员、派出所人员等多方组成的安全队伍,保证了学生安全。
5.安全演练,定期开展。
学校定期开展安全教育演练活动,通过演练让学生能够知晓逃生知识,在危险来临时能保护自身和他人安全。
今后工作打算:
1.加强学生安全教育,突出抓好校园安全的防范:防溺水、防交通事故、防课间意外伤害等内容,突出紧急情况下撤离、疏散、逃生和防暴、抗暴等综合演练。
2.完善并创新各类安全制度和应急预案,进一步保障校园安全工作的有序运行。
3.加强门卫安全管理。严格落实门卫工作制度,把好校园入口关。
4.加强交通安全管理。加大对接送学生车的管理力度,学生上放学,领导带班、教师值班、教师送队、随车等各个环节由专人负责。
5.加强校园消防安全管理。完善校园内消防设施建设,
6.加强校园用电安全管理。
7.加强体育安全管理。
五、后勤工作:
1、校园绿化、美化管理
(1)对花园里的樱花树、龙爪槐、海棠、核桃树等花木进行修剪以及做好了日常管理,并对校园里的树木进行了冬季养护。
(2)把树木的病虫害的防治仍然当做是本年的一件大事,学校安排许有利老师专人负责,做好疫情普查和检测,发现后采取有效措施进行防治。同时做好防治宣传、疫情普查和科学防治工作。
(3)为每个班级、办公室购置了一定数量的花盆。师生齐动手,美化教室、办公室环境等。
(4)对楼道文化以及教室文化进行了更新让师生在文化中受到熏陶,达到环境的美化育人功能。
2、校园环境综合整治。本学期认真开展了校园环境的治理工作,特别是学校的卫生死角的管理,厕所的管理,学生在打扫的时候都比较到位。
3、学生资助。我校积极落实国家资助政策,通过班级、年级、学校三级管理,认真落实了贫困生政策,本学期我校共计统计54名贫困生,学校的贫困生工作扎实有效,学校也没有出现因家庭经济困难而辍学的现象。
4、学校资产调整到位,资产管理运行规范。资产的增加,严格按照程序进行,各班级的资产分布也进行了调整,使资产得到最大化的使用。
5、日常工作中落实校园设施维修与建设。学期期初、对校舍进行一次全面性的安全检查,重点是用电安全,定期检查用电线路的破损情况,对老化的电线进行更换。每次检查做到认真、仔细,并做好了检查记录。并对出现的问题进行了及时的维修。
6、财务管理,规范有序
(1)作业本收费规范有序。
(2)资金支出规范有序。
六、五、强化行为规范训练,改变学生精神面貌
1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、课间操、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅等采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级文化、走廊布置采取定期检查的方式。
3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来,各值日生认真负责,检查公平公正,值日工作到位。通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。
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