教师风采丨高倩：足尖起落十五载 划出教书育人绚丽弧线

　　高倩老师指导学生练习舞蹈。

　　红网时刻新闻记者 潘锦 长沙报道

　　当老师们用笔尖在黑板上教书育人时，她用足尖在地板上传道授业；当老师们用笔尖梳理知识的脉络时，她用足尖勾勒出梦想的宏图。她就是湖南艺术职业院校优秀教师，戏剧学院音乐剧表演教研室副主任，舞蹈老师高倩。

　　从大学毕业至今，高倩一直都在湖南艺术职业院校教书育人。自2008年以来，她在舞蹈教学的道路上已前行15年。曾经，她孤身一人远赴他乡苦学舞蹈，追梦的道路上历尽艰苦，是恩师和舞蹈梦想给予她前进的力量。如今身为人师，她想将毕生所学，毫无保留地传授给学生们，让她们在追梦的道路上越走越远。

　　高倩深谙为人师表，需要用心、用爱去关注每一个学生。因为自身常年需要根据演出内容去揣摩剧中角色的心理，这让她比一般人更具细腻的洞察力。

　　曾经，有一位中职音乐剧班的女学生引起了她的关注，这个平时认真学习，刻苦排练的女孩突然变得很消沉，与同学渐行渐远。通过高倩持续的课上观察、课下谈心，得知了该同学产生焦虑的真正原因。相比其他身材窈窕清瘦的女同学，这位学生的身高和体型不具优势，长相也并非甜美型，自认为在要求唱跳兼具的音乐剧专业中并不出众，即使自己再努力也注定是个“小透明”。了解情况的高倩，决心帮助她走出阴霾，为这位学生精心挑选舞曲，量体裁衣设计舞蹈动悬疑片作，取长补短的同时挖掘她的潜力。就这样，经过一次次的指导和排演，女孩在舞蹈表演中找回了自信，在团队协作中找到自己的角色定位，也在追梦的学习生涯中明晰了人生的方向。

　　深扎教育岗位十多年的高倩意识到，思政教育融入高校舞蹈教育是推进素质教育的发展要求。思政教育融入各类职业院校的舞蹈教学是大势所趋，也符合舞蹈科目和音乐剧专业的发展要求。因此，高倩在教学改革中不断地探索思政教育融入的方向，与学院和学生联动，淌水摸石过河。

　　在每一次的舞蹈教学前，高倩引领学生对作品进行深度解读，剖析主要角色和元素，感悟作品的中心主旨，把角色舞“活”，把作品演“活”。而学生在学习舞蹈的漫长岁月里磨练出坚韧的毅力和耐力，通过高倩的指导，这些可贵的精神都通过学生的舞蹈动作得以展现。

　　在漫漫教学路上，她找寻到了思政教育融入舞蹈教育的有效途径，经过不懈努力获得了显著的成果——在2022年5月，她主持了湖南省“十四五“规划课题《高校音乐剧舞蹈课中“课程思政”融合创新研究与实践》，同年在《中国艺术报》发表论文《课程思政改革下音乐剧舞蹈教学的创新方式》。

　　多年的潜心科研让高倩累积了丰硕的成果，只因她坚持以“严”字当头，从“细”处较真，在“实”处用功，坚持“高”的追求，保持“稳”的定力，鼓足“闯”的干劲，弘扬“实”的作风，时刻以学生为中心，发挥“立德树人”的光与热。光热的背后是足尖起落的十五载，划出德育为先的完美弧线，勾勒出她如诗般的育人梦。