承接原学而思课程体系，乐读构建高效互动课堂，助力孩子在线学习

　　现如今，小学生在线学习已比较常见，它虽可以弥补学生的弱势功课，但目前仍有不少家长反馈，孩子在课堂上的互动效果不佳，由此给学生的学习造成了影响。孩子在网上学习时和老师本就有一定距离，良性的课堂互动，会让孩子的学习效果“更上一层楼”。由原学而思培优团队打造的乐读优课，在近期推出的“双师小班”这一学习模式，可为孩子带来“关注多”“互动强”的在线课堂体验。

其他综艺　　乐读优课是经教育主管部门批准成立的非营利性中小学在线课程平台，在此次围绕“小学生”推出的双师小班里，主要有“主讲＋助教”两位老师共同为在线课堂发力。主讲老师根据所学知识和学生特点，选择能够吸引学生注意力的授课方式，在课堂上以游戏化的互动形式，拉近师生距离，并借助“积分奖励”“连麦互动”来调动学生参与课堂的积极性。助教老师则全程陪同，监督孩子在线学习状态的同时，对“开小差”的孩子给予适当提醒，使其回归课堂。课后，助教老师也会针对孩子表现，给出一对一答疑和反馈。两位老师各司其职又互相协作，为孩子带来一个良性循环的课堂互动体验。而小班里的所有学生，都能够受到“双师关注”，学习效果也便“水涨船高”。

　　此外，乐读的老师多数来自原学而思培优团队，师资专业能力强，基础扎实且了解学生学习特点，可更好地帮助孩子改善学习效果。而乐读也会针对孩子所在城市，为其安排当地主讲老师进行授课，避免孩子出现“学了不会”和难以适应的情况，也缩短了在线课堂和线下课堂知识上的“地域差”。

　　对于双师小班，有位＠Joyce的家长发小红书说：“上课的老师都非常专业，说话都轻轻柔柔的，孩子可喜欢了，举手互动答题、抢红包都很积极，妹妹说我要好好学习挣积分！”可见双师小班的课堂互动效果深受孩子喜爱。

　　孩子在网上学习的效果，其实更依赖于课堂互动氛围。对于小学生而言，创建具备吸引力的课堂互动形式，才能使学生全心投入到课堂学习中，促进孩子身心健康发展。