特别报道 II 2022“智慧校园”创新案例

　　以下案例涵盖了不同区域，并充分考虑了课堂教学、落实“双减”、学校治理、教师信息化素养提升等“智慧校园”建设关键因素，具有较强的代表性。

　　■典型案例展示

　　浙江大学

　　附属中学

　　“数治学校”的“数智教育”

　　浙江大学附属中学是浙江省一级重点中学、浙江省一级普通高中特色示范校、浙江省首批现代化学校、普通高中新课程新教材实施国家级示范校，秉承浙大“求是创新”之传统，一直致力于数字化建设。

　　早在2013年，浙大附中就开展课程的顶层设计,将原有的国家、地方、校本课程加以重构，构建“求是课程体系”，包括学科课程、综合课程、特色课程等，兼顾高考和兴趣特长发展，尽可能满足所有学生的选择需求。近年来，学校开始深入综合治理、育人评价的智慧校园建设深水区，围绕《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设，着力打造“五育”评价管理体系，建设智慧教室、智慧教学研究中心等，将数智化赋能到学校不同的育人场景中，依托发展指导系统、走班智能系统、智能班牌应用系统等，促进大数据时代学校管理的智慧转型。

　　现在，浙大附中正积极促进学校信息技术和教育教学融合应用，逐步探索具有自身特色的教育信息化之路。“数智”系统为教师改进教学组织形式和教学方法、提升教学水平提供技术支撑；为学生开展自主性学习、协作性学习及探究性学习创造条件；为家长加强与学校、教师沟通，及时了解孩子学习、成长的情况提供多样的渠道；为教育管理者及时掌握各类信息，实现高效、科学的教育管理提供坚实保障。学校实现了从“数字学校”到“数治学校”、从“数字教学”到“数智教育”的重要转变，学生学习、规划、体质、心理等方面都得到了长足发展。（杨志林）

　　辽宁省沈阳市博才初级中学

　　智慧课堂助力“双减”落实

　　辽宁省沈阳市博才初级中学以智慧课堂为一条崭新的发展路径，形成了“技术支撑、以点带面、整合改变、优势互补”的信息化发展新局面。学校以智慧课堂服务平台为技术支撑，创设了“新双力五环”教学模式，将教学中的五个环节与智课互动功能充分融合。教师通过测评系统完成课前展示，检验学生的预习效果；通过屏幕分享功能，激发学生学习热情；通过预先推送内容，完成小组合作、探究新知；通过全班作答、数据反馈，根据学情对不同层面的学生推送作业，检验学生学习效果。

　　学校借助大数据进行多元化的评价方式，推进新型素质评价落地，采用新型评价系统，把教师和学生还原成“多面体”。学生不再用一把“尺子”衡量自己和他人，能够主动寻找自己的优点和长处，整理好自己的情绪及对生活的态度，养成良好的行为习惯。

　　近年来，教师信息素养和学生信息化应用水平普遍提升，学校逐渐构建起以生为本、基于问题、数据引领、精准测评的信息素养发展新机制，构建起“互联网+”条件下的人才培养新模式。（赵晶茹）

　　上海市建青实验学校

　　融合AI技术的智慧校园

　　上海市建青实验学校创办于1939年，是上海市第一所也是唯一一所集幼、小、初、高于一体的十五年一贯制公办学校。学校围绕办学目标与育人目标，发挥十五年一贯制的学制特色，在校园管理、环境建设、课程建设、教学管理、师资培养及教育科研等方面融合信息技术，建设智慧校园。

　　学校创建多样的虚拟学习空间和新型教育场景，依据学科核心素养及学生个性发展的需求，开发幼、小、中各学段不同的活动与课程，满足不同的学习需求；建立管理机制完备、资源配置多元的支持保障体系，利用人工智能技术实现多元、多维的数据采集方式，跟踪研究学生的发展，实现精准教学；建设基于学生综合素养的大数据分析平台，绘制学生成长地图，指导学生增强对自我和人生发展的认识与理解，为学生的未来生涯发展提供科学的规划，最终促进学生的健康成长与终身发展，更好地赋能教育发展。（童葆菁）

　　安徽省合肥市第七中学

　　技术赋能解锁育人数字密码

　　在教育信息化技术不断发展的背景下，安徽省合肥市第七中学升级教育信息化设备和应用水平，积极探索教育信息化技术与教育教学深度融合的有效路径，初步构建了智慧学校建设与应用模式，发挥其在培养学生核心素养、推进育人方式变革中的重要作用，助力师生共同发展。

　　一是以信息化赋能课堂，实现因材施教。学校推进“互联网+大单元”备课方式，将学科组划分为若干个小组，共同完成大单元教学的备课和设计，并打造供学生课前、课中、课后使用的“电子书包”，上传至智慧平台，实现资源共享。

　　二是以信息化赋能作业，实现减负增效。教师充分利用学生课前预习数据、课堂练习数据、教学检测数据，了解学生知识薄弱点，根据学生学习需要制作不同层次的学生作业包，推送个性化复习资料，实现精准作业设计。

　　三是以信息化赋能课后，助力全面成长。学生通过选课平台，根据自己的兴趣、能力进行线上选课，在活动课期间走班学习，不断了解自我、认识外部世界，将兴趣爱好与发展潜能相结合。学校还引入了可监测学生运动数据的智慧体育系统，通过让学生佩戴运动心率手环，运用AI视觉分析技术，实时监测学生运动心率，纠正学生运动姿态，指导学生科学运动。（邓宗国 薛晓雨）

　　山东省青岛西海岸新区文汇中学

　　人工智能构建

　　智慧教育新样态

　　山东省青岛西海岸新区文汇中学以创办高品质现代化学校为目标，以有效提升教育教学效益为己任，利用较为完备的技术设施和现代化的信息平台，奋力探索“教育+AI”新模式，让技术赋能教育发展，让人工智能助力学生成长，努力打造智慧教育新样态。

　　依托畅言课堂功能模块，师生在课堂上共同学习知识、研讨互动、训练拓展，以全新课堂样态推动“转识为智”，提高课堂教学效益。依托强大的教育平台，学校实现学习资源一键推送、学生作业一键批改、学情分析一键生成、疑难问题实时解答，打通知识学习与能力培育的通道。

　　3D、VR、AI等技术走进课堂，让课堂资源更丰富、学习形式更鲜活。人工智能与教育深度融合，不但实现了数据支撑下的科学化识材、专业化施教、个性化发展，更重要的是实现了规模化因材施教，让教育教学更精准、更有效益。

　　此外，学校对教师信息化素养采用全方位评价，出台了《文汇中学智慧课堂考核方案》，专门制定智慧课堂量化考核表，对包含教学目标达成度、思维发展生长度、信息技术融合度在内的课堂“十一度”进行了全方位的评价，督促教师既学技术又练内功，促进教师向学术、艺术、技术“三术”融合型教师成长。（牛秀丽）

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　　内容来源：中国教育新闻网

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